InclassContent三下Unit1Inclass(Period5)DateTopicInclassStudentsSchoolTeacherTeachingProcedureProcedureTeacher’sactivityLearner’sactivityPurposeRevision1.Sayarhyme:Openthewindow.2.看图说单词或词组。3.Lookandsay：看课文图片，复习课文。4.Recitethetext.Saytogether.两本书机器人先生一块橡皮说“你好！”起立。坐下。请进。请关窗。请开门。请看黑板。请打开你的书。别听鹦鹉的。对不起。好的，格林先生。复习旧知，进行知识的检测与弥补。Presenta-tion1.Dosomeexercise.根据情景说句子：2.Comparethesentences.Don’tlistentotheparrot.Don’tlistentoSam.当listento后面直接出现人名时，不要加the.3.Singasong:letterB.1）家里来客人时，应该说：2）开始上课时，应该说：3）邀请朋友坐下时，应该说：4）对最后一个走进教室的同学，你应该说：5）老师请你看黑板时，会说：6）天气很冷想关窗时，应该说：7）别听鹦鹉的，应该Readthetext.8）别听山姆的，应该说：检查学生灵活运用课文中的句型进行交际的能力，查漏补缺。Practice1.Lookandsay1)OpenyourbooktoP11.2)Lookandsay.(Please…)一块橡皮两个机器人一只红色的鹦鹉说“你好！”听老师的对不起。起立。坐下。请进。请关窗。请开门。请看黑板。通过调动学生的耳、眼、手、口等多个器官的共同协作，帮助学生记忆本单元的学习内容。2.Translatethesentences.请打开你的书。请合上你的盒子。别听鹦鹉的。好的，格林先生。这是什么？它是一本大书。Post-readingRepeatthewords./b/,/b/,ball./b/,/b/,birthday./b/,/b/,book./b/,/b/,robot./b/,/b/,…（请Ss举例并读出来）总结：所有的Bb都发成/b/.（请Ss自己总结）通过听力练习让学生巩固第一课时所学内容。Assignment1.ListentothetapeandreciteStorytimeandCartoontime。2.FinishTest1.巩固所学内容，延伸课堂教学。DesignUnit1InclassOpenthe/your…Closethe/your…Lookatthe/your…Don’tlistentothe…
