ReviewModuleUnit1一、热身导入1、教师热情地和全班学生打招呼，带领学生一起唱字母歌，以此复习26个英文字母，并活跃课堂气氛
2、教师出示字母卡片，请学生认读26个字母，看谁认读得既快速又准确
学生认读字母时，可以使用升调和降调各读一遍
全班学生起读字母时，可用使用升调
3、开展字母接龙游戏
请学生按顺序每人说出一个字母，可以从每组的第一个学生开始，按座次逐个接龙；也可以由教师任意指定学生完成字母接龙，这样可以锻炼学生的反应能力，提高游戏的趣味性
二、复习巩固1、完成SBUnit1活动1
请学生仿照活动示例，掷石子，认读字母
学生两人一组开展活动，一人掷石子，一人认读石子落点处的字母
几轮之后交换角色
2、完成SBUnit1活动2
请学生制作一张自己的姓名卡片，教师告诉学生书写字母的要求：姓与名分开书写，姓、名的第一个字母分别大写
名如果是两个字，不分开书写，如“WangLingling”
学生的姓名卡片制作完成后，请学生按照姓名第一个字母的顺序排队
教师提醒学生注意：姓的第一个字母相同时，可用比较下一个字母进行排序，例如：Wang与Wu，Wang应该拍到Wu的前面
完成SBUnit1活动3
请学生看课本上的调查问卷，并辨认图片表现的事物
然后请学生就问卷调查中的问题向同伴提问
教师可以先作示范，请一个能力较强的学生向教师提问，教师回答
然后请学生两人一组进行练习，一个人问完所有问题后才能交换角色
3、完成SBUnit1活动4
请学生汇报活动3的调查结果
教师先作示范，问一个能力较强的学生几个问题，学生回答，然后教师向全班汇报调查结果
教师可以把全班学生分成若干个四人小组，请学生在组内向其他成员汇报调查结果
教师提醒学生进行汇报时要注意第三人称单数的转换使用
4、完成ABUnit1练习1
请学生看字母卡片，认读字母和以这个字母开头的单词
然后请学生仿照示例制作
