Moudle4Unit10课题FunnyCartoons单元Moudle4Unit10学科英语年级三年级下学习目标1.让学生通过动手游戏等活动可以掌握句型Ihave…并能准确描述人物特征。2.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。重点让学生通过动手游戏等活动可以掌握句型Ihave…并能准确描述人物特征。难点通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greeting2.Lookandguess.加10分，最后游戏结束评出获胜者，给予适当奖励。3.Let’sdo.两人一组，一人说指令，另一人指出来，看哪组做得又快又好。4.Let’ssay.CanyousaywhatBeebolookslike?Let’stry.播放课文动画，复习已学内容5.Drawandsay.老师播放beebo的图片，引导学生画一画，并在画的过程中说一说他的特征。根据播放的部分内容猜测名称，抢答过程要做到心中有数，不能胡乱猜测。和同伴完成该游戏，注意力要集中，并迅速做出反应。用句型Hehas…来介绍Beebo的外貌特征。边看边画，边画边说。通过游戏的形式复习本单元单词和句型，是一种喜闻乐见的形式之一，学生乐在其中。用回忆的形式来描述外貌特征，对学生来说难度不大，提高积极性。画画可以增加趣味性。讲授新课1.Makeandsay.老师要求并做示范（1）准备一张厚纸板。（2）在厚板上画出人体各个部位。（3）将各个部位剪下来。（4）用细绳将各部位串起来，做成一个可以活动的小人。（5）拉动身体部位，像这样做介绍。Hi,I’mPip.Ihaveshorthair.Ihavetwobigeyesandtwosmallears.Myhandsarebig.Mylegsarelong.（6）做一个自己喜欢的人物形象，仿照句型做介绍。理跟着老师学做“活动的小人”，并向学生展示自己的作品，同时用英语介绍。做一个自己喜欢的形象，并介绍给其他同学。动手活动会让学生积极性提高并乐于表现。通过主要句型操练，完成集体对话，体现语言的运用性。通过主要句型操练，完成集体对话，体现语言的运用性.Hi,I’m...Ihave…hair.Ihavetwo...andtwo...Myhandsare...Mylegsare...2.Lookandsay。播放动画人物形象，小组合作，观察人物特征，然后小组讨论，给在规定时间内能正确描述人物形象的小组加分。3.Let’splay.规则：（1）四人一组，穿戴动画人物服装，在小组内展示。（2）音乐响起，模特开始传递沙包。（3）音乐停止，拿到沙包的同学，自我介绍。观察人物特征，用学过的句型准确表达出来。先观察自己服装的特征，做到心中有数。提前组织好语言。做到胸有成竹。通过抢答游戏比赛的形式，更利于提高学生积极性。.巩固提升一、翻译句子。1.我留着短发。___________________2.多有趣啊！__________________二、将单词补充完整，并翻译。1._____ishismouth.A.SheB.HeC.This2.Myeyes_____bid.A.amB.isC.are3.His_____isredandsmall.A.mouthB.eyesC.ears根据本课内容作出答案一、1.Ihaveshorthair.2.Howfunny!二、1.C2.C3.A检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。课堂小结本课设计教学活动要以复习巩固为主，以学生为中心，通过预测学生的知识水平设计他们能接受的教学活动。学生通过动手画一画，做一做等活动，在玩耍中巩固复习了本单元的重点内容，同时又训练了学生的动手能力，在轻松的课堂气氛下，达到预定的教学目标。板书Unit101.body,head.hand,arm,foot,leg2.Ihave...My...is/are
