Module8Unit1It’sonyourdesk一、教学内容外研社新标准小学英语三年级下册Module8Unit1It’sonyourdesk.二、教学背景本节课是针对三年级下学期的小学生，三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。三、教材分析本课是《新标准英语》（三年级起点）三年级下册Module8Unit1。本模块以Position即方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。本单元的语言功能是用介词in、on、under、behind描述物品所在的位置。义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。（一）三年级要达到一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英语歌谣，并进行角色扮演；（4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不少于10小时。根据课标要求，本课教学目标有：（1）听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.（2）说：能够使用关于描述位置的介词和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.（3）读：能够在图片的提示下，在语句中认读单词：in,on,under,box,bedroom及描述物品位置的句子：inthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.（4）写：能够正确抄写描述位置的介词：in,on,under（5）掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活中运用、交流、讨论。（6）培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力。（7）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。（8）在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。（9）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。（二）教学重点、难点：（1）能掌握、运用单词toy,box,bedroom以及介词in,on,under,behind。（2）能运用句型描述物品的位置：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.It’sbehindthedoor.It’sinyourbedroom.四、教学用具：玩具兔子、盒子、礼物图片、包、点读笔、PPT课件。五、学情分析三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，小组活动中，教师要引导学生真正做到互帮互助。六、教学过程Step1Warm-up齐唱歌谣，热身复习用时4分钟。1.Greetings.2.Singasong“PLEASESTANDUP.”1【设计意图】：通过师生间的相互问候，拉近与学生的距离，接着利用多媒体播放英语歌曲，创设轻松愉快的英语氛围，让学生在短时间内进入英语学习的最佳状态。通过唱歌既能活跃课堂气氛，又可以复习door,desk,chair等等单词，为本课文本学习It’sonyourdesk.It’sunderthechair.It’sbehindthedoor.做好铺垫。Step2Lead-in实物展示，问答导入用时6分钟。T：What’syourfavouritecolour?S:….T：Myfavouritecolourisred.Doyouwanttoknowwhatmyfavouritetoyis?教师拿出玩具兔子说：Myfavouritetoyisarabbit.教师板书单词toy,并教读。学生练读单词，方法：全体齐读、男女分读、小组内一个一个读。T：教师板书单词boy,与单词toy比较读。Ss:….教师把玩具兔子放在包里，问学生：Whereismytoy?学生回答：It’sinthebag.同时，教师板书It’s,in。教师把玩具兔子放在包上，问学生：Whereismytoy?学生回答：It’sonthebag.同时，教师板书单词on。教师把玩具兔子放在盒子里，问学生：Whereismytoy?教师自答：It’sinthebox.教师板书单词box,并教读,同时在黑板上画出盒子的简笔画。学生练读单词，方法：全体齐读、男女分读、小组内一个一个读。教师把玩具兔子放在盒子上，问学生：Whereismytoy?学生回答：It’sonthebox.3.教师拿出大明的头像说：TodayisDaming’sbirthday.（教师把大明的头像贴在黑板上）Hehasgotapresent.Buthedoesn’tknowwhereitis.So,todaywe’llhelpDamingfindouthispresent.Iknowthereares...
