Unit2She’squitegoodatEnglish.一、教学目标与要求1、知识与能力目标（1）学生会谈论学习成绩和表现等。（2）认读单词：quite，goodat，say，try，fast。（3）初步认读句子：She’sgoodat…She’squitegoodat…Shetrieshardat…Shedoesn’tworkhardat…2、情感态度目标通过学生的自我评价，以及互相评价，给每一位学生找到自己的优点，树立其自信心，提高学习热情和主动性。二、教学重点与难点重点：掌握新单词，了解新句型，在此基础上理解课文内容。并能简单的利用句型描述他人各个科目的成绩。难点：try的第三人称单数；quite和quiet的区别。三、课前准备本课单词卡片，VCD，PPT四、教学过程Step1:WarmupReviewtheadjectivewordswiththecards.Freetalk:S1:I’mverynaughty.ButI’mveryclever.T:IsS1naughtyinclass?Ss:Yes,heisT:Ishequiet?Ss:No,heisn’t…,Step2:Presentationandpractice1.出示一张成绩单，数学是100分。T：ThisstudentisverygoodatMaths.板书：goodat.帮助学生理解意思。2.T：AreyougoodatMaths?S1：Yes,Iam.S2:No,I’mnot.3.T:HowaboutLingling?IsshegoodatMaths?Let’swatchthevideo.Playthevideoandhavethestudentsanswerthequestion.T:IsshegoodatMaths?Ss:Yes,sheis.SheisgoodatMaths,T:Lookatyourpaper.WhataboutherEnglish?WhataboutherScience?Nowlet’slistentotheradioandfinishthereport.Ss:quitegood.T:IsshegoodatScience?Ss:ShetrieshardatScience.板书：trytriesStep3:Practice1.Helpthestudentfinishthereport.ThenplaytheVCD,andhavethestudentsrepeatthetext.2.Groupwork:HavesomestudentsretellLingling’sreport.Step4：Consolidationandextension1.Havethestudentsdotheexercise1inActivityBookUnit2.First,listentothetape,saythesubjects.Second,finishthereport.Third,askandanswer.2.Doasuperinterview.访问自己的一个朋友，完成手中的报告。注意第三人称单数，然后汇报自己的结果。五、课后作业1.熟记本单元单词和句子。2.与父母练习本单元的对话。
