Module8Unit1Heworkshard教案1教学目标知识与能力:1.在语境中学习、理解并运用语词:parent、speak、lazy.2.在语境中学习并熟练运用目标语句:He’s/She’s….Heworkshard.3.语境中理解、运用:speakto,workhard,happywith三个语块。4.通过单词speak的学习,了解-ea--sp-字母组合发音。5.知道Parents’Day中Parents’的含义。6.区别Heworkshard.与Hisworkisgood.中“work”的不同含义。过程与方法:适切渗透,感知运用。多种语境,学习运用。梯度复现,巩固运用。语境支架,综合运用。语境评价,多元运用。可视对比,检测运用情感、态度、价值观:通过本课的学习帮助孩子们正向对自己和他人进行评价。2学情分析三年级是儿童成长的一个关键期,这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展,他们的思维能力、分析能力也逐步增强,对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。3重点难点学习重点:语境中理解、运用:speakto,workhard,happywith三个语块。在语境中学习并熟练运用目标语句:He’s/She’s….Heworkshard.学习难点:区别Heworkshard.与Hisworkisgood.中“work”的不同含义。在语境中学习并熟练运用目标语句:He’s/She’s….Heworkshard.4教学过程活动1【导入】Preparation1、PPT出示有趣图片,激发学生兴趣,渗透lazy一词。2、播放CD-Rom,sayachant“Thislittleboyisnaughty.”3、Freetalk:Trytodescribeclassmats.What’sxxlike?让学生回想起描述他人的形容词以及He’s/She’s…句型。渗透lazy一词,在情境中帮助学生理解,为后续学习做铺垫。活动2【讲授】presentationPart1.1、Now,lookatthispicture.What’sshelike?Let’ssee.一听感知。二听跟读。2、PPT出示懒洋洋的照片,What’shelike?换质换位的方法丰富词汇的运用。真实语境理解运用语词lazy。PartII1、Kittyislazy.Wearenotlazy.HowaboutDaming?Todaywe’regoingtolearnM8U1.今天我们将学习用英语来描述他人的性格特点和学习表现。之后我们用英文来为我们班级“三月之星”设计颁奖词。2、第一遍播放CD-ROMQ1:Whatdayisit,today?(生给出答案:It’sParents’Day.)是引出词汇Parents’Day/Parent,引导学生读句子:It’sParents’Day.Q2:Whataretheygoingtodo?(生给出答案:Theyaregoingtospeaktoteacher.)PPT出示让学生通过旧知引出speak中-sp-/-ea-的发音,从而自己会读speak的单词。设计不同梯度和情景练习运用speakto,感悟speakto可以应用到打电话的语境中3、第二遍点读笔整体播放录音Q1:WhatdoesmumasktoMsSmart?(生给出答案:IsDamingnaughty?)WhatdoesMsSmartsay?Practise:IsFangfang…?Summary:She’s…/Sheisn’t…4、第三遍点读笔播放录音,学生听音模仿Q1WhatdoesDaming’smother__________MsSmart?(生给出答案:speakto)(阅读后小组合作修订答案)并讨论work两处用法的不同Q2自编chant帮助学生理解workhard。5、Whatdoesfather__________Daming?(生给出答案:I’mveryhappywiththat.)真实情景中让学生用所学词块happywith对自己进行评价Practise1:PPT出示I’mhappywithmy_____.真实情景中让学生用所学词块happywith对自己进行评价。Practise2:Happywith与playwith练习,拓展与with有关的语块练习,帮助学生树立语块意识,提高学生词汇运用的正确性。6、Roleplay在表演过程中,进一步体验口语表达成功的乐趣并激发孩子后续学习朗读英语的积极性。活动3【活动】practice1、播放音频Listening.通过不同语境的听力练习题,复现巩固本课词汇parent,happywith,workhard2、PPT出示Guessinggame.Whoisit?通过描述猜测人物,为进一步描述他人搭建支架,从而提高学生综合语用能力。3、PPT出示Lookandsay根据板书描述卡通人物美羊羊的活动,为学生设计一个语段语境,为最后的任务呈现做铺垫。ProductionDesignacertificate为自己心目中的“三月之星”设计英文颁奖词。学以致用,对他人进行评价,激发学生运用语言的积极性。活动4【作业】summaryandhomework1、Whathavewelearnt?帮助孩子们自己梳理知识。2、Homework3、Proverb:Alazyyouth,alousyage.课后给学生寄语,强化学生对新词lazy的长时记忆。
