Module6Unit2Thereisasmallmonster1教学目标知识目标:1
学生能理解运用以下词汇:there,leg,poster,hand,twenty-four等
学生能在相互交流中使用以下句型:Thereis…
Thereare…
技能目标:1
通过具体操练,学生能用所学词汇和句型,描述生活中常用的事物
通过听说、交流等活动,培养学生语言综合运用能力
情感目标:1
在合作学习竞技中,对学生进行“团结就是力量”的情感教育
通过“六一”给福利院同伴送祝福的活动,对学生进行爱心教育
2重点难点重点:1
指导学生掌握和熟练运用本课的重点单词和短语
学习由“thereis/thereare”引导表示存在的句子,并能区分好单复数
能够联系生活用“therebe”句型和较大的数量词描述事物
能较为熟练和准确地区分好“therebe”句型的单复数
3教学过程活动1【导入】Step1活动热身,规范常规1
师生问好;2
手指歌师生共唱
活动2【活动】Step2简画入境,激发兴趣教师在黑板上简画一张脸,需要学生为他补充上眼睛、鼻子和嘴巴
从而引出课题写在黑板上,两个学习小队也随机安排出来
师生共同描述黑板上的画面,听唱部分学习高效完成
活动3【活动】Step3操练体验,复习巩固1
参与感知,复习单词;2
联系生活,复习句型;3
过程评价,引出文本
活动4【活动】Step4自学文本,展示汇报1、听读课文,整体感知;2、自读课文,分层操练;3、深入课文,汇报展示
活动5【活动】Step5联系生活,输出拓展“六一”刚刚过去,抓住这一教育教学契机,对比教学,组织学生小组合作拿出彩色卡纸,画笔,画一画、写一写为福利院小伙伴制作“六一”贺卡
活动6【活动】Step6情感升华,谚语学习Findinhelpingothersisavirtue