三年级英语下册 Module 6 Unit 1 Here are his hands教案2 外研版（一起）-外研版小学三年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Module6Unit1Herearehishands1教学目标1.知识目标:(1)能听说认读单词:arm,computer,shall(2)能听懂、会说:Hereishishead/body/nose/...Herearehishands/arms/...Herearehislegandhisfoot.2.语言技能目标:(1)能够用英语简单描述动物、人、怪物等的身体外观。(2)能听懂Pointto部分的句子,并能按指令做动作。3.情感态度目标:培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。4.学习策略目标:积极运用所学的语言进行表达和交流;鼓励自主、合作、探究的学习行为。2学情分析本课为新标准英语一年级起始第六册Module6Unit1Herearehishands.的第一课时,设计内容涉及身体五官部位、动物、名词单复数等已有知识,重点突破herebe句型。三年级的学生已具备一定的英语听说读写能力和对英语的学习兴趣。我的活动设计注重从学生的实际出发,活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生小组合作学习能力,培养学生用英语思维,学会用英语做简单事。3重点难点重点TeachingKeyPoints:认读computer,arm,shall等词汇,能正确区分名词的单复数,并正确运用Hereishis...和Herearehis....句型。难点TeachingDifficulties:理解并正确使用herebe句型,hereishis+名词单数,herearehis+名词复数,herearehis...andhis...中有and并列名词,be动词用are。4教学过程活动1【导入】Step1Warm－upGreetingT:Hello,everybody.What’stheweatherliketoday?Nicetomeetyou.Canyousingasongwithme?运用视频呈现歌曲Head,Shoulders,KneesandToes快速复习身体部位名词。呈现“我”的朋友Woody,快速说出所圈出的身体部位。师生TPR活动。①ISayYouPointT:PointtoyourheadSs指向对应的身体部位,有意识地复习学生对名词单复数的理解。②YouSayIPointSs根据T手中的卡片说出某身体部位,两名TA指出相对应的身体部位。【设计意图】师生问好谈论天气,复习英语歌曲,TPR活动,在复习旧知的同时,活跃课堂气氛,为下一步新授知识做铺垫。活动2【讲授】Step2Presentation简笔画加键盘鼠标贴纸,呈现词汇computer,板书,TA教授。利用computer设问,T:Whatcanwedoonthecomputer?请学生头脑风暴,引出文本。文本学习。T:Theteacherandthosestudentsaregoingtodrawapictureonthecomputer,pleasewatchthevideoandanswermyquestions.Question1:Whataretheygoingtodraw?(Answer:Drawamonster)Question2:Whatbodypartshasthemonstergot?Howmany?预设问题,让学生观看课本动画,整体感知并回答问题。在学生回答预设问题2时,一边回答一边用贴画还原怪物的形象,并呈现句型Hereishishead/body.Herearehishands/arms.(在呈现复数句时,通过让学生找错强调和巩固be动词的单复数需要与名词单复数一致,在低年级的语法教学中,弱化和避免语法术语,更多的利用大量句子的感知让学生学会正确的表达方法。)呈现出单复数句后,利用Step1中出现的词汇卡片,引导学生对单复数进行分类,带入句型中操练。T:Here___hislegandhisfoot.Guesswhatismissing?Isorare?并提示学生Onelegandonefoot,oneandoneistwo,最后揭下事先遮盖的纸片,呈现完整句型Herearehislegandhisfoot.【设计意图】简笔画加贴画使单词的呈现容易引起学生的好奇,通过预设问题使学生听音更有方向性和预测性,文本的呈现更有效。通过找错、填空等方式加深了记忆,增强了知识的趣味性,同时也激发了学生的学习兴趣。活动3【活动】Step3GroupWork－Task1T:DescribeyourmodelwithHereis/arehis...Rules:1.Chooseonemodel.GroupLeaderleadsthegroupmembers.2.Speakloudlyandcorrectly.3.Onesentence,onesticker.4.Don’tsaythesamesentencetwice.Notimelimits.T和两名TA先示范,一名TA做模特,T和另一名TA以接龙方式轮流描述模特,没有句子数量限制。活动4【活动】Step4ChallengeTime用幸运转盘的方式,抽取小组展示GroupWork的成果。Tips:1.Thechosengroupwillshowyourgroupworktous.2.Ifyoucanspeak1to4sentences,yourgroupwillgetonestar.5-8sentences,twostars.Morethan9sentences,youcangetthreestars.【设计意图】在大量输入之后,进行语言输出,检测学生学习的效率。在学习、巩固词汇之后进行的句子学习,降低...