Module3教学目标语言知识目标功能谈论体育项目，以及喜欢和不喜欢的项目语法全体学生能初步运用：Ilike…部分学生能初步运用:Idon’tlike…词汇全体学生能理解：like,football,them,basketball,tabletennis,morningexercises,ride,bike,swim,skip全体学生能初步运用：like,football,basketball,部分学生能初步运用:them,tabletennis,morningexercises,ride,bike,swim,skip语音感知包含实义动词的陈述句的语音语调语言技能目标听全体学生能听懂：Ilike…Idon’tlike…说全体学生能说：Ilike…读全体学生能整体感知：like,football,basketball,写全体学生能视觉感知：like,football,basketball,运用全体学生能谈论自己在体育项目方面的喜好学习策论积极与他人合作，共同完成全班调查文化意识知道主要地体育项目名称情感态度敢于开口说英语，在表达中不怕出错误任务调查全班同学喜欢的体育项目组建不同的体育兴趣小组教学内容分析本模块的教学内容是谈论体育项目，以及喜欢和不喜欢的事物。第一单元的课文情景是熊猫Panpan在参加体育活动，Panpan以为自己喜欢的是球，尝试了以后发现自己并不喜欢。他又尝试了篮球和乒乓球，发现自己都不喜欢。最后Panpan做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。第二单元的课文情景是一个男孩和一个女孩在讲述自己喜欢和不喜欢的体育项目。我们可以在课后调查一下学生喜欢和不喜欢的体育项目分别是什么。本模块学习的重点是“Ilike…Idon’tlike…”结构。这是学生第一次学习实义动词的一般现在时结构，教师不能要求学生第一次学习这种结构就完全掌握，而应该有一个过程性的设计。本学期从第三模块到第六模块的学习重点都是实义动词的一般现在时结构，第七模块和第八模块是这一结构的巩固运用。也就是说，实义动词的一般现在时结构是本学期六个模块的学习重点，而不是第三模块的学习重点。因此，要合理设计每一模块的学习要求。体育项目也是本模块的新内容，但体育项目不是本模块的重点。教师可以运用颜色和动物等学生已经掌握的名词进行训练，例如:Ilikered.Idon’tlikeblue.
