Module2教学目标语言知识目标功能识别并描述动物语法全体学生能初步运用：This\That…istall\short\big\small.部分学生能初步运用:Whatarethey?They’re…词汇全体学生能理解：they,they’re=theyare,monkey,baby,all,zoo,tiger,lion,elephant,man,tall,short,big,small,fat,thin全体学生能初步运用：they,they’re=theyare,tall,short,big,small,部分学生能初步运用：monkey,baby,all,zoo,tiger,lion,elephant,man,fat,thin语音感知英语拟声词语言技能目标听全体学生能听懂：This\That…istall\short\big\small.Whatarethey?They’re…说全体学生能说：This\That…istall\short\big\small.读全体学生能整体认知：they,they’re=theyare,tall,short,big,small,写全体学生能视觉感知：they,they’re=theyare,tall,short,big,small,运用全体学生能描述动物的形态特征学习策论在词语与相应事物之间建立联系文化意识通过比较英语和汉语中模拟动物叫声的拟声词，初步了解中外文化的异同情感态度通过模仿动物叫声体会英语学习的乐趣任务创建小组“动物乐园”教学内容分析本模块的教学内容是识别并描述动物。第一单元的课文情景是学生在教师的带领下参观动物园，学生可能不认识某些动物（更大的可能是不知道这些动物用英语怎么说），就去询问教师，教师一一作答。最后Sam.和Amy看到一只憨态可掬的熊猫，大家惊呼：“这只熊猫好胖！”。第二单元的课文情景是Daming和Sam.看到了马戏团里一高一矮两个小丑，其中高个子小丑肩上有一只又小又瘦的猴子，矮个子的肩上有一只又大又肥的猴子。教师要提醒学生注意小丑与Daming和Sam之间的距离，同时复习“this”和“that”在用法上的区别。本模块学习的重点是动物名词和描述动物形态特征的形容词。教师可以使用图片、视频、音频等帮助学生学习这些词，也可以通过词汇关联（如“monkey”与“big,small,fat,thin”等的关联）促进学生对这些词的理解。
