Module2Unit6Foodanddrinks.第二课时课题Foodanddrinks.单元6学科英语年级3年学习目标学会英语句子：Whatdoyouhaveforbreakfast?Wehave…and…Whataboutyou?Ilike…读懂故事。重点学会英语句子：Whatdoyouhaveforbreakfast?Wehave…and…Whataboutyou?Ilike…难点读懂故事，回答问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greeting&Warmup1.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?3.让我们一起来做一个游戏吧！游戏规则：看到手指，以最快的速度读出手指指向的单词Hello,teacher.I’mfine.手指指向图片或者单词，生快速说出单词。游戏的方式，激发兴趣。营造积极的英语学习氛围。师生问候，拉近与学生的距离。讲授新课Step1Presentation1.做一个游戏。2个同学，看老师出示的食物和饮料的单词互相问答。教师出示面包和水一个学生说Ihavesomebread.Whatdoyouhave?另一个学生回答：Ihavesomewater.老师有两个问题要问你们？1.WhatdoesPeterhaveforbreakfast?2.WhatdoesJoehaveforbreakfast?现在让我们带着这两个问题，一起来听听课文吧！分角色朗读课文，扮演妈妈和Peter,扮演妈妈和Jeo.Groupwork.两个学生互相问答。听课文。分角色朗读小组合作找出答案。锻炼学生的观察能力，有助于学生对单词的记忆。把单词放到句子里，操练单词。让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。Workinthree,chooseawayyouliketoreadoractthestory.（三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。）Step2:Drills:1.Playagame.米妮和米奇要吃糖果。但是要小朋友们来帮忙。2.Guessandanswer.教师出示问句和提示单词（Food和drinks）Step3Dosomeexercises.回答问题，帮助米奇和米妮吃糖果。。游戏操练，学生非常喜欢。课堂小结学会英语句子：Whatdoyouhaveforbreakfast?Wehave…and…Whataboutyou?Ilike…读懂故事。板书
