Toys课题Toys单元Unit`5学科英语年级三年级下学习目标1.能初步听懂、会读表示玩具的词汇ball,kite,robot,toybear。2.会说句型Whatdoyoulike···？Ilike···，并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好重点能初步听懂、会读表示玩具的词汇ball,kite,robot,toybear。重点掌握单词lovely，cool。难点会说句型Whatdoyoulike···？Ilike···，并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2页，观看英语动漫视频Talkaboutthetoys。分小组积极大胆进行讨论,大胆预测本单元内容。激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课1.LeadIn..Doyouhaveyourfavoritetoys?Canyousharewithus?CanyouspeakyourfavoritetoyinEnglish?Holdon,afterthisclassyoumayknowit.出示玩具店的图片，提问：Doyouliketoys?Doyoulikehangingoutinthetoystore?Let’shavealookwhat’sinthetoystore?2.ReadandRemember根据提示引导学生说出相对应的单词，带领学生进行新单词的学习。2.ReadandRemember出示幻灯片第5-11页，出示几张玩具的图片出示幻灯片第12页：出示幻灯片第13、14页，教授新单词。4.ListenandSay.(1)出示幻灯片15页，学习本单元重点句型。引导学生对Whatdoyoulike···？句型的理解。带领学生回忆视频播放的内容。吸引学生的注意力。学生积极参与活动。复习新单词。学习重点句型。将单词、句型放入游戏中，提高学生的积极性。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。(2)出示幻灯片第15-16页学习本单元课文，引导学生跟读录音，理解课文内容。（3）出示幻灯片第17页展示相关问题，引导学生回答，加深对课文内容的理解。第18页，引导学生做对话。5.Makeasurvey.根据对话内容做问卷。(1)Let’splay.玩游戏What’smissing?复习巩固本课新单词。6.Let’sLearn.展示幻灯片22-23页。讲解语法：Doyoulike···?为一般疑问句，一般将be动词提前，或添加助动词do/does.Whatdoyoulike···?为特殊疑问句,需用特殊疑问词提问如what,how,why,where等7.Let’sTalkIfyouareinatoyshop.Makeadialoguelikethis:S1:Whatdoyoulike?S2:Ilikerobots/toybears/dolls···S1：Hereyouare.S2:Ilikethiskite/car/ball···It’scool/cute/lovely.Thankyou.8.Showtime.(1)播放课文三人一组进行故事表演练习。(2)注意自己的语音语调，表情和动作。(3)一小组表演时，其他小组观看并评分。11.Homework.(1)Readthenewwordsandthesentences.(2)Listenandimitate“Unit5”.课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能初步听懂、会读词汇ball,kite,robot,toybear，lovely，cool.本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。板书Unit5Toysball,kite,robot,toybearlovelycoolWhatdoyoulike······？Ilike···
