Tastes课题Tastes2单元Moudle1Usingmyfivesenses学科英语年级三年级下学习目标1、能听、说、读、写词汇：candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说Tasteit，并能用Whatisit?It’s…来进行回答。重点能听、说、读、写词汇：candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。难点能听懂、会说Tasteit.Howisit?并能用It’s…来进行回答。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greeting2.第一关：Ganme:蚂蚁搬家小蚂蚁在储备食物，我们一起看看它都搬了什么回家？ppt首先显示所有的食物，然后放入一个食物，让学生快速猜出食物的名称。GreetingLookatthepictureandtrytoguessthewords.通过蚂蚁搬家来完成对食物单词的复习，提升趣味性。讲授新课1.第二关播放课文游戏视频。Whatdoyouhave?Playagame:一名同学遮住眼睛，任意摸到桌上的一种食物，尝一尝，回答另一名同学提出的问题，规定时间内，哪一组猜对的食物名称多，哪组获胜。2.第三关Showtheviedeo.Before-taskprocedures:导入四个谜语，四人一组，每组成员分工，每人读一段。先自己阅读，再以小组的形式朗读给组员听，让其他同学猜谜语.While-taskprocedures:朗读谜语，纠正发音Post-taskactivitiesWatchcarefullyandanswerthequestion:Ihavesome…Playthegameinpairs.S1:Tasteit.Howisit?S2:It’ssweet/sour.S1:Whatisit?S2:It’s…Watchandfollow.Readingroupsoffour.集体朗读谜语，然后抽部分学生朗读.学生个人朗读或集体朗读的形式，读谜语，然后集体猜谜.通过阅读猜谜语，培养学生识字阅读过程。随意选择一到三数字卡片的谜Readaloud.课堂小结通过本节课的学习，学生能够熟练掌握以下句型：Tasteit.Howisit?It’ssweet.It’ssour.Whatisit?It’scandy.It’salemon.It’sanicecream.板书Tastes2Tasteit.It’ssweet.Howisit?It’ssour.It’scandy.Whatisit?It’salemon.It’sanicecream.
