UNIT2I'mgoingtohelpher
教学目标与要求:知识与能力目标:学会helpful,plus,twenty,more等词语,能够运用本课所学介绍自己,描述他人的性格
情感态度目标:通过学习,让学生知道“金无足赤,人无完人
所有的人都是既有不足,也有很多优点
”教学重点及难点:简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助
课前准备:单词卡片、课件
教学过程:Step1Warmup1
教师热情地和学生打招呼,并带领全班做TRP活动“SayasIdo,notasIsay”
例如:教师说:“I’mtall
”同时俯身用手比着地面以上不高的位置
学生要迅速说出:“You’renottall
You’reshort
”2、通过一些与形容词相关(如:电视塔、长城、)的图片及实物(如:新旧玩具、衣服)
带领学生回忆相关词语:big/small,long/short,tall/shortold/new
Step2Presentationandpractice老师先问中国的首都是哪里
再来引出英国的首都
并向学生出示英国的地图,请学生观察英国和伦敦的位置关系
向学生讲述有关英国重要景点的大概知识
老师拿着喇叭并戴上遮阳帽,扮成导游的样子开始讲课
Goodmorning
Todaywe’regoingtogotoLondon
It’sthecaptialofEngland
请同学们跟随老师看一看伦敦重要的三个景点
ThefristoneisRiverThames
(展示课间图片)
老师问:Whatcanyouseeinthepicture
学生可用Icansee…句型回答
老师用肢体语言引导学生说出Thisriverisverywide
Andit’sverylong
并教授wide这个单词
Amy和Lingling正在谈论接下来我们要去的两景点,快来听一听
听第一遍录音后,学生