2013高考语文二轮复习：文言文之实词虚词教案教学目标：1.通过本节教学，让学生明确理解文言文阅读中常见的文言实词、虚词在文中的意义和用法。2.通过本节教学，让学生掌握解答文言文实虚词的题型特点、答题规范、一般技巧和规范的答题格式。3.通过学习，让学生能够将的一般方法和技巧有机地运用于自己的考试答题中。教学重点：1.让学生分清文言文阅读中常见的文言实词、虚词在文中的意义和用法，意义多指含义，用法多指词性和使用情况。2.让学生能够掌握解答文言文实虚词的题型特点、答题规范、一般技巧和规范的答题格式。教学难点：通过本节教学，掌握解答文言文实虚词的题型特点、答题规范、一般技巧和规范的答题格式能够将本节所学有机地运用到考场答题实际中。教学方式：归纳演绎常见实虚词。以例证分析此类题目的答题技巧。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课前几年，校园里流传着这一样个段子：“中学生有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。”不错，周树人（鲁迅）的作品具有一定的深度，再加个时代隔膜理解起来确实不易，而作文又是我们中学生必须写作但又最让人头痛的事，而文言文则离我们生活的实际太远，语言过于简练，更由于在生活中使用较少，所以，同学们怕文言文也是可以理解发。要读懂并理解浅显的文言文，第一个关键就是必须掌握一定的文言实虚词，如果这个关过不了，我们就无从谈起读懂文言文了，更不用提理解文言文了。所以，我们首先要对文言文的实虚词进行一个梳理，从中找出一定的规律，并联系课本实际。下面我们就从高考实虚词的角度作一解读。二、“文言文实虚词”的解读。文言文实虚词的考查是一个传统的题目，常考而不衰。属理解类题目，能力层级为B级。文言文实虚词的范围很广，但并不是说没有目标，《考纲》规定，我们中学生必须掌握的只有120个文言实词，18个文言虚词，所以，划定了这个范围，我们在学习中就能够有的放矢，缩小范围。具体文言实虚词，我们将在PPT中予以展示。三、以高考实例解读此类题目的解题思路。走近高考，展示PPT中的高考真题，揣摩文言实虚词的题型、答案、解析，从而把握此类题目一般的解题思路。四、讲解文言实虚词在高考试卷中的答题规律和方法。1.依据一定语境理解选择2.归纳答题规律、方法、技巧，总结解答此类题目的一般要求。具体方法见PPT。五、强化、巩固。展示跟踪训练。见PPT。六、考点小结。（略）七、课外巩固。见跟踪训练。
