下载后可任意编辑小兔子乖乖的说课稿范文（精选8篇）小兔子乖乖的说课稿1一、说设计意图：曾听到我班一位家长忧虑的说：“怎么得了，现在坏人真猖狂，到处拐卖孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴着呀。……”家长的话引起了我的思索。是啊，幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培育幼儿初浅的自我保护能力，于是生成了此次故事活动。为什么要选择《小兔乖乖》这个故事呢？因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点。二、说活动目标：《纲要》中明确指出语言的目标是：“要制造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。因此，本次活动的目标是：培育目标①在听听、看看、议议、讲讲中熟悉、理解故事内容。②学习听同伴讲话，并大胆地回答问题。③初步拓展幼儿的思维能力。渗透目标：引导幼儿提高警惕，不上当。三、说活动准备：生成课程的教育观指出：“调动幼儿积极性，要创设下载后可任意编辑一个轻松，能使幼儿接纳的良好环境。”为此，我为活动作了以下准备：投影仪、课件、礼物。四、说教法与学法：生成课程要求老师是活动的参加者、组织者，孩子是探究者、知识的建构者。以前我们谈到“自主探究”，总是下意识地与操作性强的科学活动联系在一起。其实我认为，思维上的探究比行动更可贵、更重要。本次活动中，我着重引导幼儿积极主动地思维，并尝试引入教研活动中的一些理念与方法，即“以人为本”。活动中，老师引导幼儿自由讨论，适当启发提问，帮助幼儿理清想出的办法活动后，在幼儿园选择活动区进行表演，在家与父母进行谈话沟通等延伸活动。五、说活动程序：开始部分：观察、激发兴趣—让幼儿观看画面。通过观看画面使他们对故事有个初浅认识，了解故事中有哪些动物。基本部分：1、启发提问—①老师讲述故事。通过老师形象生动地讲述，让幼儿知道故事的名称，记住主要情节，理解内容。②完整欣赏。通过课件让幼儿进行欣赏，学习简单的模仿说话，加深印象，进展美感。2、经验沟通—参加式讨论。①假如你是聪慧的小兔子，下载后可任意编辑还会想出其他什么办法赶走坏蛋。②当你一个人在家有坏人来时你会怎么办？结束部分：分享—我们为小兔子想了这么多好办法，他给我们送了好吃的点心，我们到外面边晒太阳边分享点心好吗？带孩子出活动室结束活动。六、说延伸活动：《纲要》指出：社会学习是一个漫长的积累过程，要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致。因此，延伸活动①孩子在幼儿园表演区进行表演。②在家知道父母的电话号码。③成人教会幼儿在日常生活中的一些防范意识。小兔子乖乖的说课稿2一、说教材1、教材分析《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了幼儿园安全教育工作的重要性，因为幼儿年龄小辨别是非能力差、防范意识弱。最近，由于XX市十一小四年级学生许诗佳被害事件及一些中小学、幼儿园发生的安全事故，市教育局强调各中小学、幼儿园加强开展“安全月、安全周、安全日”活动，对学生、幼儿进行安全教育增强他们的安全意识，提高其自卫自救、防范事故的能力。《纲要》中明确提出：“幼儿园的教育活动内容，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助下载后可任意编辑于拓展幼儿的经验和视野。动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性，特别是”兔子”，孩子们更是“情有独衷”。《小兔乖乖》是孩子们人人爱听的一则童话故事，内容浅显易懂，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且这个故事蕴涵了增强幼儿自我保护意识的教育。《纲要》还提出：“教育活动内容的组织应充分考虑学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”由此，我设计了《小兔乖乖》这一节小班综合活动让幼儿在看看、讲讲和玩玩中获得知识和经验。2、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用。根据幼儿的...
