下载后可任意编辑小学三年级语文《花钟》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《花钟》原文鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示漂亮的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就下载后可任意编辑知道大致是几点钟，这是不是很有趣？【篇二】小学三年级语文《花钟》教案一、教学目标：1、会认怒、暮、燥等8个生字，会写斗、艳、内等14个生字，正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。4、学习运用多样的句式表达。二、教学重点：理解课文内容和运用多样的句式表达。三、教学准备：1、生字、词语卡2、收集文中所及到的花的图片和相关知识。第一课时一、谈话激趣，导入新课1、同学们，你们看了课题以后，心中有什么问题吗？2、一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起，制成了花的时钟，并根据花的开放来推断时间，他的这种做法奇异吗？你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来下载后可任意编辑制作的这个花钟呢？让我们走进花钟这篇课文，来一起揭示其中的神秘吧！二、初读课文，学习生字新词1、选择自己喜爱的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。2、同桌自学生字，读准字音，想办法记住字型。3、检查生字自学情况。a、出示生字、词语卡，全班认读，正音。b、小组互动，我说你猜，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。c、当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。三、通读课文，理清课文思路1、学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？第一段：归纳不同的花开放的时间不同的现象。第二段：揭示了不同花开放时间不同的原因。第三段：植物学家根据这一现象的巧妙运用。2、组织朗读竞赛，你最喜爱读哪段，读出你的感情来。四、指导写字1、投影出示生字词，自读，指名读。下载后可任意编辑2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3、指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。第二课时一、复习生字、新词1、认读生字、新词卡片。2、听写生字新词。二、读中感悟1、默读课文整体感知。2、精读课文，细细品味。a、学习课文第一自然段，归纳现象读一读：你发现了一个什么有趣的现象填一填：牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇_________________睡莲__________________万瘦菊_________________烟草花_________________月光花_________________昙花_________________议一议：作者用不同的句式来描述花的开放，这样的方法好吗？赏一赏：将收集的文中几种花盛开的图片与同学们一起欣赏一下。品一品：把你最喜爱的句子读一读，感悟它的美。下载后可任意编辑b、学习课文第二自然段，揭示原因细读课文，思考：不同的植物为什么开花的时间不同呢？小组沟通：：通过读书，你找到了答案了吗？集体沟通：你还知道哪些植物开花不同的原因呢？用自己的话说一说。揭示原因：原来植物开花的时间...
