北京市高二化学 2.2.1 芳香烃（苯的结构与性质）教学设计-人教版高二全册化学教案VIP免费

苯的结构与性质课题2-2-1芳香烃（第一课时）苯的结构与性质教学目标知识与技能1．了解苯的分子结构，进一步掌握结构和性质的关系。2．掌握苯的取代反应和加成反应。过程与方法通过实验了解有机化合物分子结构和性质的关系，形成对有机反应特殊性的正确认识。情感、态度与价值观通过苯的分子模型，提出苯的分子结构假说，利用实验探究确定苯的结构和性质，从而激发学生探究学习的兴趣。教学重点苯的分子结构与其化学性质教学难点1．苯的化学性质与分子结构的关系2．有机物分子空间构型的判断教学设计环节教师活动学生活动设计意图回顾与思考有机化合物按照碳架结构是如何分类的？回顾、思考、讨论、代表回答通过对已学知识的回顾，培养学生温故旧知的习惯和学习新知的兴趣，激发学生求知欲。导入新课“有人说我笨，其实并不笨，脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪。”猜猜我是谁？聆听通过介绍，引入主题，使学生了解本节的学习目标。自主学习【引导学生阅读教材P37~38，完成自主学习内容】一、苯的分子结构和物理性质1．苯的分子结构结构简式_________________，空间构型________________，所有原子在________________上，化学键_________________。2．物理性质颜色状态气味密度溶解性挥发性毒性____________比水____不溶于水，有机溶剂中___沸点比较______，____挥发____二、苯的化学性质苯分子中的碳碳键介于单键和双键之间，苯既有________的性质，能发生________反应，也有________的性质，能发生________反应。（1）取代反应思考，按照老师引导的思路进行阅读，小组内讨论，代表回答。通过阅读，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。（2）加成反应（3）氧化反应①不能使KMnO4酸性溶液褪色②燃烧：火焰__________，有_________烟，反应方程式为_________________。拓展延伸一、苯分子的特殊结构在性质方面的体现【视频观看苯与酸性高锰酸钾溶液或溴水反应视频】1．苯不能使酸性KMnO4溶液和溴水褪色，由此可知苯在化学性质上与烯烃有很大差别。2．苯在催化剂(FeBr3)作用下与液溴发生取代反应，说明苯具有类似烷烃的性质。3．苯又能与H2在催化作用下发生加成反应，说明苯具有烯烃的性质。总之，苯易发生取代反应，能发生加成反应，难被氧化，其化学性质不同于烷烃、烯烃。二、苯和烷烃取代反应的比较苯烷烃常见取代反应物质液溴、浓HNO3等Cl2、Br2等气态卤素单质反应条件催化剂光照苯烷烃与溴水能与溴水皆不能发生取代反应，都不能使溴水因化学反应根据课堂内容进行知识的提升。通过对苯分子的特殊结构特点的分析，进一步理解苯的化学性质与物质制备，把零散的认识升华到系统认识。否取代而褪色取代产物种类一般只有苯环中的一个氢被取代，一元取代产物只有一种可有多个氢原子被取代，能生成一系列取代产物，一元取代产物与烷烃中氢原子种类相当三、实验室中溴苯和硝基苯的制取1．溴苯的制取（1）化学方程式：（2）反应装置：（3）注意事项①CCl4的作用是吸收挥发出的溴单质。②AgNO3溶液的作用是检验溴与苯反应的产物中有HBr生成。③该反应中作催化剂的是FeBr3。④溴苯是无色油状液体，在该实验中因为溶解了溴而呈褐色。⑤应该用纯溴，苯与溴水不反应。⑥试管中导管不能插入液面以下，否则因HBr极易溶于水，发生倒吸。⑦溴苯中因为溶有溴而呈褐色，可用NaOH溶液洗涤，再用分液的方法除去溴苯中的溴。2．硝基苯的制取（1）化学方程式（2）制取装置(部分装置略)（3）注意事项①药品的加入：将浓硫酸慢慢加入到浓硝酸中，并不断振荡降温，降温后再逐滴滴入苯，边滴边振荡。②加热方式及原因：采用水浴加热方式，其原因是易控制反应温度在50～60℃范围内。③温度计放置的位置：温度计的水银球不能触及烧杯底部及烧杯壁。④长直玻璃导管的作用是冷凝回流。⑤硝基苯是无色油状液体，因为溶解了NO2而呈褐色。【特别提示】（1）苯与溴单质发生取代反应，必须用液溴，并且有合适的催化剂(如FeBr3)存在，苯与溴水不能发生取代反应，只能将Br2从水中萃取出来。（2）制取硝基苯时应控制温度不能过高，若温度超过70℃，则主要发生磺化反应生成(苯磺酸)。科学探究有机物分子空间构型的判断1．...