三年级英语上册 Unit7 A picture of my family教案 广州版-广州版小学三年级上册英语教案VIP免费

M4FamilyU7Apictureofmyfamily教学目标：1）知识目标：掌握的单词有：picture,of……,family,that,that's=thatis,father,yes,he,he's=heis,who.who's=whois……,boy,it,it's=itis,me,brother,girl,sister,lady,mother主要句型：(1)This/That(man)ismy(father)(2)He’s/She’smy…(3)Who’sthis/that…?2）能力目标：会运用所学句型和别人互相介绍自己的亲人3)情感目标：通过学习，使学生养成讲礼貌的好习惯，提高学生的交际能力。教学重点：掌握的单词有：picture,of……,family,that,that's=thatis,father,yes,he,he's=heis,who.who's=whois……,boy,it,it's=itis,me,brother,girl,sister,lady,mother主要句型：(1)This/That(man)ismy(father)(2)He’s/She’smy…(3)Who’sthis/that…?教学难点：特殊疑问句Who’s…的理解与运用。教具：单词卡片、点读笔教学过程1.Singthesong:ILoveMyFamily2.Introduceyourfamily.(用课前画好的画).1．介绍JanetWebb的一家。（结合图片进行介绍）：由介绍Janet和Ben的关系入手，从学生最熟悉的人物开始话题，，在往父母辈，祖父母辈进行介绍，建立一个家谱，在这一过程中，老师注重相关知识点和语言点的多输入，让学生先清晰各位成员之间的关系。“Look,Who’sshe?She’sJanetWebb.ThisisJanet’sbrother,Ben.They’rebrotherandsister.Look,thisisJanet’sfather,DavidWebb….ThisisJanetWebb’sfamilytree.2、回答问题：（结合图表，提问一些简单的问题）Who’sthegirl?IsthemanJanet’sfather?Who’stheboy?IsLindaWebbBen’smother？3、结合图表，呈现对话，初步感知对话。4、回答问题What’sthat?Who’sBettyWebb?HaveJanet’sgrandfatherandgrandmotherthreechildren.（重点呈现和理解难句Lindaisn’ttheirdaughter.DavidandLindaarehusbandandwife.）5、介绍家谱，理解家庭成员的关系，了解西方人姓名的特点，感知相关的新词句ThisisFrankWebb,he’sJanet’sgrandfather…Who’she/she?Oh,yes,he’s/she’s…3．游戏熟习各成员，学习等相关单词，板书句型。Game1T:David.Ps:fatherGame2GuessingT:Who’she?P1:He’sDavid.Who’sDavid?He’sJanet’sfather./…4．呈现对话(CAI)a)初听录音，理解对话，师生问答：b)再听录音，看家谱回答问题，师生仿照课文对话。c)跟读对话，同位分角色朗读。5．理解操练以下句子：Theyhavethreechildren,right?Lindaisn’ttheirdaughter.DavidandLindaarehusbandandwife…1．朗读对话。2．游戏巩固句型Who’she/she?He’s/She’s…GuessingGame:P1(背向全班)P2:Hello,…Ps:Who’she/she?P1:He’s/She’s…3.小结本课所学内容（让学生列举自己在这节课里所能掌握的知识。老师尽量板书内容，最后老师总结。）Homework:1、抄写、拼读新词，并朗读课文。（必做）2、听、读、表演对话并画家谱。（选做）