Unit6Me教学目标：1、掌握本单元的核心词汇hair,eye,nose,mouth,face,big,long,look,small2、能用I’m...My...is/are...介绍自己的五官等外貌特征。3、能正确书写字母Kk和Ll。4、能理解故事《小猫咪找妈妈》的内容，并能做角色扮演。5、学会欣赏自己。教学重点：1、字母Kk和Ll的书写和发音；2、词汇hair,eye,nose,mouth,face,big,long,look,small3、句型I’m...My...is/are...教学难点：在My...is/are...的句型中正确运用名词单复数和形容词。教学准备：课件、单词卡片、录音、图片教学课时：三课时课时一教学目标：1、通过Singasong的歌曲活跃课堂气氛，并让学生初步感知本单元要学习的内容。2、通过课件呈现人物头像，引出有关五官和头发的单词，帮助学生学习词汇。3、通过情景对话，引导学生学习本单元的核心句型My...is/are...教学重点：词汇hair,eye,nose,mouth,face,big,long,look,small句型I’m...My...is/are...教学准备：课件、单词卡片、图片教学过程：一、Pre-taskpriparations1.课件播放Singasong的歌曲动画，让学生欣赏，初步感知将要学习的有关五官和头发的词汇。2.再次播放动画，让学生尝试跟唱。二、While-taskprocedures1.多媒体课件呈现一女孩的头像，教师指着各个部位引出本单元的新授单词，学生集体跟说单词。T:(Pointtothegirl)Look!Thisisagirl.Sheisbeautiful.(Pointtothegirl’sface)Thisisherface.Face,face,face.Ss:Face,face,face.1T:(Pointtoaneyeofthegirl)Thisishereye.Eye,eye,eye.Ss:Eye,eye,eye.T:(Pointtotheeyesofthegirl)Thesearehereyes.Eyes,eyes,eyes.Ss:Eyes,eyes,eyes.T:Hereyesarebig.Big,big,big.(教师通过手势让学生理解big的含义。)Ss:Big,big,big.T:Hereyesarebig.Ss:Hereyesarebig.T:(Pointtothehairofthegirl)Thisisherhair.Hair,hair,hair.Ss:Hair,hair,hair.T:Herhairislong.Long,long,long.(教师通过手势让学生理解long的含义。)Ss:Long,long,long.T:Herhairislong.Ss:Herhairislong....（在教会学生一个单词之后，就可以让学生在两人小组内互相读一读；或者将学生分成男女生两大组，进行赛读；或者可以找一竖或一列学生接龙读单词。总之，可以组织多种形式的活动让学生多读一读单词。）2.指指说说。教师指着自己的五官，让学生说出相应的单词。3.猜猜指指。教师用夸张的口型默念单词，让学生猜一猜教师读的是什么，并用手指自己的五官。4.播放Listenandsay录音，学生看着课文逐句跟读。5.将学生分成男生、女生两大组，男生朗读Peter的描述，女生朗读Kitty的描述。三、Post-taskactivities：1.多媒体出示检测题：将图片与相对应的单词进行连线。2.两人一组，互相指着自己的五官和头发进行描述。3.指名学生汇报展示。四、Homework：画一幅自己的肖像，并用英语标注出五官及头发。Unit6Me课时二教学目标：1.通过歌曲帮助学生复习Lookandlearn中所学的有关五官的词汇。2.通过欣赏Enjoyastory栏目的故事，帮助学生进一步运用核心句型。3.通过照镜子介绍自己的五官等的外貌特征，从而达到能实际运用本单元所学词汇及句型。教学重点：句型Areyou...?My...is/are...教学准备：课件、镜子、头饰教学过程：一、Pre-taskpreparations:1.播放Singasong的录音，让学生边指五官边跟唱。22.教师出示一面镜子，边照镜子边自编Chant，帮助学生复习有关五官的词汇。然后让学生也照镜子在两人小组中进行模仿操练。Eye,eye,eye.Myeyesarebig.Mouth,mouth,mouth.Mymouthissmall.Hair,hair,hair.Myhairislong.Ear,ear,ear.Myearsaresmall.Face,face,face.Thisismyface.Face,face,face.Ilovemyface.二、While-taskprocedures:1.多媒体播放Enjoyastory栏目的动画，让学生欣赏，并找出不认识的单词。2.课件出示动物尾巴图片，帮组学生学习tail。3.再次播放动画，让学生逐句模仿跟读。4.学生四人一组分角色朗读故事。三、Post-taskactivities：1.请学生戴上事先准备好的头饰，小组内先做自我介绍，然后表演故事。如：Hello,I’mMrDog.I’mfat.Myeyesaresmall.Mytailislong....2.请几个小组进行展示表演。四、Homework：1.给父母讲一讲这个故事。2.小组内...
