新世纪版三年级上册英语Unit7IsThatYourBaby?教育目标：1.让学生了解西方人对于宠物的感情。2.引导学生学会关心他人。3.激发学生热爱自己居住的小区的情感。知识目标：基础目标：1．WordsandexpressionsFromWonderlandFromFarmlandFromGrandTheatrepostofficewronghospital*babysupermarketfever*fruitshophavealookcinemaafraidlibrary*honey*schoolallrightbank2．SentencepatternsFromFarmlandFromGrandTheatreIsthat...?What'swrongwith?3.根据课文内容回答QuestionsandAnswers中的问题，并根据实际情况回答Onyourown中的问题。4.MusicBox掌握字母m和n在单词中的读音。注意字母m发音时要双唇紧闭。提示学生字母n发音时不能闭嘴。注意让学生观察老师的口型后练习，并出示单词，让学生辨认词形，区别发音。5.Disneyland本单元是一段类似摇篮曲的儿歌，让学生理解意思并学会吟诵即可。DifficultPoints:本文中的女士爱狗心切，将狗带入普通医院就诊，将医生吓了一跳。当然，该女士的做法不恰当，应引导学生正确理解课文的意思。发展目标：1.学习、运用表示地方、场所的单词来对社区内的设施作介绍。2.学会运用句型What'swrong?和What'swrongwith?询问突发事件或表示对别人的关切。3.补充更多有关疾病的单词，让学生能自如地表达自己关于疾病与健康的想法。4.了解英语单词honey的更多用法。能力目标:能用简单的英语介绍自己居住的小区。情感、策略和文化等有关目标：懂得我们人类要用正确的方法对待生病的宠物。教学资源：Student’sbook3AP47~P53Cassette3AUnit7Student’sworkbook3AP39~P44Wordandpicturecards3AUnit7TeachingTransparencies3AUnit7教学时间：5课时（每课35~40分钟）课时安排：建议本单元安排5教时。第一课时：Wonderland&LanguageLab第二课时：Farmland第三课时：GrandTheatre&LanguageLab第四课时：LanguageLab&MusicBox第五课时：DisneylandLessonPlan(1)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingup:Freetalk.Freetalkmainlyaboutthelivearoundus.自由地谈话聊天，诱导学生用英语描述身边熟悉的事物。WhiletaskproceduresTask1Findoutwheretheyare.Task2Tellotherswhereyoulive.Task3FinishPart2ofLanguageLabTask41.Showapicture/Listentoadialogue.2.Findoutwherethepeopleare.3.Learnthewordabouttheplaces.1.Showthestudentsapicturewhichisthecommunitywheretheteacherlives.2.Learntheword“community”.3.Describeyourowncommunity.1.Spellthenewwords2.Encouragethestudentstorecitesomeofthewords.1.Providethestudents教师通过不同的方式（提供对话材料或图片）展示真实的情景，通过情景引入新课。介绍自己居住的社区，将语言与实际生活相结合。通过朗读和拼读能在课堂中尽自己的努力背诵出其中部分单词。通过完成配对的练习了解学生掌握词汇的情况。Matchtheactivitiesandtheplaceswithsomeactivitiesandsomeplaces.2.Matchtheitems.3.Checktheanswer.Post-taskactivitiesDesignanewcommunity.Encouragethestudentstodesignanewcommunitywhichisideal.进一部运用学到的语言表达自己的看法。LessonPlan(2)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision:Reviewthewordsconcerningthecommunity.Readandspellthewords.通过拼读单词复习前节课学到的内容。WhiletaskproceduresTask1GuessingGame1Task2GuessingGame21.Showabagwithinsomethinginteresting.2.Touchandguesswhat’sinit.Sa(touch):Itissoft.Itisbig.Sb(guess):Isthat?3.Learnthesentence.Forexample:T:T:Themanistall.Heisthin.Hecan?Heis通过有趣的猜谜游戏导入新课。通过另一个简单有趣的游戏复习所学句型。Task3Learnthedialoguesonthecoursebook.wearing...S:IsthatMr.?T:Thatisananimal.Itisbig.Itiswhite.Ithasgottwobigears.It?S:Isthatapig?1.Listentothetapeandrepeatthesentences.2.Actoutthedialogues.学习课文内容，进一步了解所学句型的功能。Post-taskactivitiesHelpgrandma1.Setthescenethatagrannyisoldandcannotseethingsclearly.2.Helpherfindthedestination.Forexample:G:Isthatahospital?S:No,thehospitalisthere.Icangowithyou.培养学生乐于帮助别人的好习惯，体验帮助人后的快乐感受。
