新世纪版三年级上册英语Unit7IsThatYourBaby?教育目标：1.让学生了解西方人对于宠物的感情。2.引导学生学会关心他人。3.激发学生热爱自己居住的小区的情感。知识目标：基础目标：1．WordsandexpressionsFromWonderlandFromFarmlandFromGrandTheatrepostofficewronghospital*babysupermarketfever*fruitshophavealookcinemaafraidlibrary*honey*schoolallrightbank2．SentencepatternsFromFarmlandFromGrandTheatreIsthat...?What'swrongwith?3.根据课文内容回答QuestionsandAnswers中的问题，并根据实际情况回答Onyourown中的问题。4.MusicBox掌握字母m和n在单词中的读音。注意字母m发音时要双唇紧闭。提示学生字母n发音时不能闭嘴。注意让学生观察老师的口型后练习，并出示单词，让学生辨认词形，区别发音。5.Disneyland本单元是一段类似摇篮曲的儿歌，让学生理解意思并学会吟诵即可。DifficultPoints:本文中的女士爱狗心切，将狗带入普通医院就诊，将医生吓了一跳。当然，该女士的做法不恰当，应引导学生正确理解课文的意思。发展目标：1.学习、运用表示地方、场所的单词来对社区内的设施作介绍。2.学会运用句型What'swrong?和What'swrongwith?询问突发事件或表示对别人的关切。3.补充更多有关疾病的单词，让学生能自如地表达自己关于疾病与健康的想法。4.了解英语单词honey的更多用法。能力目标:能用简单的英语介绍自己居住的小区。情感、策略和文化等有关目标：懂得我们人类要用正确的方法对待生病的宠物。教学资源：Student’sbook3AP47~P53Cassette3AUnit7Student’sworkbook3AP39~P44Wordandpicturecards3AUnit7TeachingTransparencies3AUnit7教学时间：5课时（每课35~40分钟）课时安排：建议本单元安排5教时。第一课时：Wonderland&LanguageLab第二课时：Farmland第三课时：GrandTheatre&LanguageLab第四课时：LanguageLab&MusicBox第五课时：DisneylandLessonPlan(3)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevisionActoutthedialoguehowtohelpoldpeople.1.Makeadialogue.2.Actoutthedialogue.创造英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。WhiletaskproceduresTask1Actoutadialogue.Task2Discuss:Wheretocureapet?Task3Learnthestory1.Showadialogue:A:Hello.Howareyou?B:Iamnotverywelltoday.A:What'swrongwithyou?B:I'vegotatoothache.A:Letmehavealook.Don'tworry.Youwillbeallright.2.Actoutthedialogue.1.Discuss:Wheretocureapet?Dowegotoashop?2.Howtocallthepersonwhocurespets?3.Providetheanswersbytheteacher.1.Listentothestoryanddoexercise“TrueorFalse”.2.ReadthequestionsofQuestionsandAnswers,thenlistentothestoryagain.3.Readafterthetape.4.Actoutthestory.通过表演一段对话拉开今天新课的序幕。在揭示课文内容之前先对课文中的点睛之处稍作铺垫。分层学习故事，通过了解故事情节、理解故事内涵、分角色表演故事几个步骤帮助学生学习课文中的语言材料。Doitparagraphbyparagraph.Post-taskactivitiesDiscuss:What’sfunnyinthepassage?1.T:Isthedialoguefunny?Whyit’sfunny?2.Discussingroups.3.Feedback.通过讨论对课文有更深层的理解，明白其中的幽默之处。LessonPlan(4)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingupActoutthestoryActoutthestory“Isthatyourbaby?”.通过分角色表演营造英语课堂氛围。WhiletaskproceduresTask1FinishLanguageLabPart1Task2Experiencethephoneme/m/Task3Experiencethephoneme/n/1.Readtherhyme.2.Payattentiontothepronunciationofletter“s”1.Showthesentence“Mr.MaymeetsMaryatthemall.”2.Underlinethelatterm.3.Learnthephoneme.1.Showthesentence“NinelittleIndiansarerunninghandinhand.通过朗读儿歌感受字母的发音。通过绕口令的句子感受m在单词中/m/的发音。通过绕口令的句子感受n在单词中/n/的发音。Task4Exercise:Fillintheblanks*Steps2and3aresamewiththoseoftask1Finishtheexercise:Fillintheblanks:Forexample:mannotenamenose学生在完成练习的同时感受字母...
