三年级英语上册 Unit 6 Look at my toys教案 陕旅版-陕旅版小学三年级上册英语教案VIP免费

Unit6Lookatmytoys!Period1TeachingAims:1.以学习let'slearn部分所列举的玩且类词汇为主。要求学生能听懂，会读，会写词汇：toy,plane,ship,kite,car,ball,bike.并熟练运用。2.引导学生完成pointandsay部分和listenandmatch部分。TeachingAids:Let'slearn部分的玩具各一个，装玩具的大口袋。Leading-in:1.Freetalk:教师用上单元所学词汇、句型和学生轻松地进行以下问答:T:Goodmorning,boysandgirls.Iamaruler.Showmeyourruler,please.Ss:Hereismyruler!T:Howareyoutoday?(教师可以用自己的尺子和任意学生的尺子轻轻一碰，就像两个好朋友握手一样，增加问答的趣味性)Ss:I'mfine.Thankyou!T:Doyouhaveabook?Ss:Yes,Ido.T:Hi,Book!Gladtomeetyou!(两本书相互碰碰)Ss:Gladtomeetyou,too.Presentation(配教材Let'slearn部分的图片，展示本节课要学习的词汇)Look,listenandsay教师非常兴奋地拿出课前准备好的装有玩具的大口袋，让学生猜猜里面都有什么，然后逐一拿出来边教学边展示给学生，让学生通过看、听、说初步认读该部分的词汇。当然，教师在教授词汇的同时，可以将本单元的重点句型融人其中，但是只要求学生能听懂并配合教师完成本部分的教学内容即可，不要求学生有语言上的输出。以下教学过程设计可供教师参考:教师随意从大口袋中拿出一个玩具，非常神秘地展示给学生并做以下介绍:T:Hello,boysandgirls!Ihavemanytoys!Look!Thisisacar.Ss:Wow!T:Hello,boysandgirls!Ihavemanytoys!Look!Thisisacar.Ss:Wow!T:Wow!Hownice!Lookatmycar!C-A-R,car!Ss:C-A-R,car!T:Car,car,Ihaveacar!/k/，/a:/，/ka:/.Ss:Car,car,Ihaveacar!/k/，/a:/，/ka:/.PracticeActivitiesLet'slearn1.教师播放此部分的录音，要求学生边听边按录音的先后顺序给该部分单词标上序号.2.教师出示教学卡片并组织学生分男女生拼读词汇:如男生按升降调读两遍某个词汇，则女生拼读一遍该词汇并再读一遍，反之亦然。具体方法如下：Boys:Rike(升调)，bike(降调).Girls:B-I-K-E,bike(降调).教师发令读一个单词，学生同桌两人共用一本书再次进行指读、拼读单词练习。Pointandsay本部分教师任意说出一个词汇，读练习，比比看谁指读得又快又好。同桌两人一组共看一本书也可由几个学生扮演小老师单词，其余同学来指读，让更多的学生得到锻炼的机会。Unit6Lookatmytoys!Period2TeachingAims:1.能听懂、会说对话Hi!Ihaveatoy.Look!It'sa….Hownice!/Lookatmytoys.Ihaveplanes.Theyarenice.并能在实际生活中进行运用。2.学生能在教师创设的模拟情景中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应替换练习，达到学以致用的目的。TeachingAids:Let'slearn部分的单词卡片，玩具各一个，飞机两三架，人物头饰。Leading-in1.Freetalk教师随机拿出一个玩具，和学生做如下问答:T:Hello!Boysandgirls.Lookatmytoys!Ihavesomanytoys.Theyarenice!Ihaveacar!Doyouhaveacar?Ss:Yes,Ido!T:Showmeyourcar,please!Ss:Thisismycar!T:Good!Lookatmytoys.Ihaveplanes!Doyouhaveplanes?Ss:Yes,Ido!T:Showmeyourplane!Ss:Hereismyplane!ll.Isay,youdo!教师随意说一个Let'slearn部分的词汇，学生重复一遍，并快速做出使用该物品的动作，比比看谁做得又快又好。经过几轮比赛后，教师可以让学生来扮演老师的角色进行发令。Presentation(配教材Let'stalk部分的图片，展示该部分的对话内容)a.Dialogueshow1.教师首先戴上Kevin的头饰，拿出一辆小汽车，和在座的学生仿照Let'stalk部分做如下问答:Kevin:Hi,boysandgirls!Ihaveatoy.Look!It'sacar.Hownice!教师用自己的表情和动作帮助学生理解Hownice!的意思并引导学生模仿教师的语音语调说:Hownice!当教师发现哪位同学的动作表情都很好时，可将LiuZhaoyang的头饰戴在那位同学的头上，并且和其进行一对一的问答。b.同样，教师戴上LiuZhaoyang的头饰用以上的方法进行Picture2的教学。C.在学生都掌握得差不多的情况下，教师可以组织安排学生两人一组进行Let'stalk部分的问答练习和表演。PracticeActivitiesLet'stalkRuntoit(1)教师将课前准备好的玩具实物，随机摆放在教室的不同位置。(2)教师带领学生逐一认...