新世纪版三年级上册英语Unit6MingmingCan’tTouchHisToes教育目标：1.激发学生对体育运动的兴趣。2.激励学生树立永不言败的体育精神。知识目标：基础目标：1．WordsandexpressionsFromWonderlandFromFarmlandFromGrandTheatre*skip*fastleft*sing*highright*writefar*stop*readplayfootballbendbackward*danceplaypingpongbendforward*walk*touch*run*jump2．SentencepatternsFromFarmlandFromGrandTheatre...can’tdo...Tryagain.3.根据课文内容回答QuestionsandAnswers中的问题，并根据实际情况回答Onyourown中的问题。4.MusicBox掌握字母k和l在单词中的读音。字母k在单词中一般发/k/音。k经常与c组成字母组合ck，ck在单词中发/k/音。字母l在单词中的发音容易和字母r的发音混淆，注意在单词发音时进行比较。5.Disneyland这里是一个与本单元主题相匹配的关于运动的儿歌，可以通过它复习多个动词。教师可以让学生进行创编并表演儿歌。例如：Canyoutellme,Canyoutellme,Whatlittlegirlsdo?Whatlittlegirlsdo?Theysinganddance,Theysinganddance,SoIwilldance,too.DifficultPoints：1.本单元中can表示能力。2.can还能解释为“可以”，与单词may的意思相同。例如：CanIeatanapple,please?(我可以吃个苹果吗?)3.体会can在不同句子中的不同意思并学会运用。发展目标：1.学会用can，can't表达自己的能力，并能与他人交流。2.能正确运用学过的动词编祈使句，并能用学过的句型有礼貌地邀请同伴一起活动。能力目标：能用简单的英语介绍自己或别人的才能。情感、策略和文化等有关目标：从小懂得帮助别人，宽容合理解别人。从小懂得帮助别人，宽容合理解别人。教学资源：Student’sbook3AP38~P44Cassette3AUnit6Student’sworkbook3AP33~P38Wordandpicturecards3AUnit6TeachingTransparencies3AUnit6教学时间：5课时（每课35~40分钟）课时安排：建议本单元安排5教时。第一课时：Wonderland&LanguageLab第二课时：Farmland第三课时：GrandTheatre&LanguageLab第四课时：LanguageLab&MusicBox第五课时：DisneylandLessonPlan(3)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingupRhymeRevisionReviewthewords.Saytherhymeinchorus.Readspellandmakephrases.请学生用动词组词提高学生运用语言的能力。WhiletaskproceduresTask1KnowaboutthesportsTask2Learnthestory1.Introducesomeknowledgeaboutsportstothestudents.Forexample:ThefamoussportsinUSA/Germany.WhoisJordan.2.Encouragethestudentstosaysomethingaboutwhattheyknowabouttheworldsports.3.Learnsomenewwordsmetinthediscussion.1.Listentothestoryanddoexercise“TrueorFalse”.2.ReadthequestionsofQuestionsandAnswers,thenlistentothestory通过教师和学生分别介绍自己知道的体育知识拓展相互的知识面。学生也能体验到轻松的学习氛围，并学着用英语表达自己知道的东西。分层学习故事，通过了解故事情节、理解故事内涵、分角色表演故事几个步骤帮助学生学习课文中的语言材料。again.3.Readafterthetape.4.Actoutthestory.Doitparagraphbyparagraph..Post-taskactivitiesHelpotherssolveatleastoneproblem.1.Tellotherwhat’syourproblem.2.Findoutthesolutionsinclass培养学生乐于帮助别人的好习惯。LessonPlan(4)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingupRhymeRevisionReviewthewords.Saytherhymeinchorus.Readspellandmakephrases.请学生用动词组词提高学生运用语言的能力。WhiletaskproceduresTask1FinishLanguageLabPart1Task2Experiencethephoneme/k/Task3Experiencethe1.Readtherhyme.2.Payattentiontothepronunciationofletters“p”and“q”.1.Showthesentence“Kenkissesakitten”2.Underlinethelatterk.3.Learnthephoneme.1.Showthesentence通过朗读儿歌感受字母的发音。通过绕口令的句子感受k在单词中/k/的发音。通过绕口令的句子感phoneme/l/Task4Experiencethephoneme/l/“LittleLucyliesonalog”.*Steps2and3aresamewiththoseoftask1SamewithTask1受l在单词中/l/的发音。通过绕口...
