新世纪版三年级上册英语Unit5WhichIsYourFavourite?教育目标：1.培养学生从小养成热爱劳动的好习惯。2.引导学生建立正确、健康的审美观。知识目标：基础目标：1.WordsandexpressionsFromWonderlandFromFarmlandFromGrandTheatre*headkidcute*earwithwhich*eyefavourite*mouth*face*nose*hand*foot2.SentencepatternsFromFarmlandFromGrandTheatreWhatcanyoudowith?Watchme.3.根据课文内容回答QuestionsandAnswers中的问题，并根据实际情况回答Onyourown中的问题。4.MusicBox掌握字母i和j在单词中的读音。元音字母i在单词重读音节中一般发/ai/和/i/。引导学生区分/ai/,/i/这两个音素，并体会字母i在单词中的发音与拼写特点。5.Disneyland这是一个音素/b/组成的绕口令。启发学生找出学过的含有/b/的单词，进行绕口令的练习。DifficultPoints1.使学生初步掌握情态动词can的用法及如何用于陈述句(肯定、否定形式)和疑问句及如何用来回答。2.学会在can句型中加入介词with的用法。例如：Icanseewithmyeyes。发展目标：1.创设一个情境，鼓励学生整合已有的语言知识，分组进行主题为“Whichisyourfavourite?”的小品表演。2.能根据实际情况用can造句并用Ican进行对话和讨论，表示自己的能力。能力目标:能用Icandosth.withmy…来描述人体基本部位的功能。情感、策略和文化等有关目标：懂得学会在适当的场合展示自己的才能。懂得学会在适当的场合展示自己的才能。教学资源：Student’sbook3AP31~P37Cassette3AUnit5Student’sworkbook3AP27~P32Wordandpicturecards3AUnit5TeachingTransparencies3AUnit5教学时间：5课时（每课35~40分钟）课时安排：建议本单元安排5教时。第一课时：Wonderland&LanguageLab第二课时：Farmland第三课时：GrandTheatre&LanguageLab第四课时：LanguageLab&MusicBox第五课时：DisneylandLessonPlan(3)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingup:Song:ButterflySingthesonginchorus由优美的旋律吸引学生的注意力，展开今天的教学内容。WhiletaskproceduresTask1Talkaboutourabilities.1.Providethestudentssome提供给学生部分语言Task2Talkaboutsomeinsects.Task3verbphrases.Forexample:rideabike,swim,ski,cook,ect.2.Discussingroups:Q:Whatcanyoudo?Canyou…Whatcansb.do?3.Feedback:Whoisaversatileperson?Tellotherswhoisaversatilepersoninyourmindandwhy.Q:Whatcanaladybird/butterfly/bee/dragonflydo?1.Listentothestoryanddoexercise“TrueorFalse”.2.ReadthequestionsofQuestionsandAnswers,thenlistentothestoryagain.3.Readafterthetape.4.Actoutthestory.Doitparagraphbyparagraph.材料，让学生对实际生活中的问题展开讨论，在讨论的过程中复习巩固有关can的句型。引出课文内容。分层学习故事，通过了解故事情节、理解故事内涵、分角色表演故事几个步骤帮助学生学习课文中的语言材料。Post-taskactivitiesMakeanewdialogue1.Showsomepicturesifotherkindsofanimals.Forexample:farmanimalsorpets.2.Choseoneortwoanimalstorewritethedialogue.仿照课文，写写其它的动物，提高运用语言的能力。LessonPlan(4)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision:Actout“Whichisyourfavourite?”Invitesomegroupsofstudentstoactoutthedialogue.通过表演复习所学内容。WhiletaskproceduresTask1FinishLanguageLabPart1Task2Experiencethephoneme/ei/Task3Experiencethephoneme//ІTask4Experiencethephoneme/dз/1.Readtherhyme.2.Payattentiontothepronunciation/u/ə1.Showthesentence“Mikeisridingonabike.”2.Underlinethelatteri.3.Learnthephoneme.1.Showthesentence“MissPinkgivesMingmingapicture..*Steps2and3aresamewiththoseoftask1SamewithTask1通过朗读儿歌感受字母的发音。通过绕口令的句子感受i在开音节单词中/ai/的发音。通过绕口令的句子感受i在闭音节单词中//І的发音。通过绕口令的句子感受j在单词中/dз/的发音。Post-taskactivitiesDoLanguageLabpart3andpart4.Writedowntheanswersandcheck.Le...
