三年级英语上册 Unit 4 What’s This教案1 陕旅版-陕旅版小学三年级上册英语教案VIP免费

UNIT4What’sThis?单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Uu，Vv,Ww，Xx，Yy,Zz以及四会单词umbrella，vegetable，water,box，yellow,zoo融汇其中。本单元功能结构以特殊疑问句What'sthis／that?It's…及一般疑问句Isthis／that…？Yes,itis．／No,itisn't．为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。第4单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表：Unit4课时分配课时数所包含的内容第一课时PartALet'stalkLet'ssayAskandanswerPlayagame第二课时PartBLet’slearn部分的字母Uu，Vv,Ww及词汇umbre118，vegetable,waterLet'splaySayandcomplete第三课时PartBLet'sleam部分的字母Xx,Yy,Zz及词汇box,yellow,zooLet'ssingPartCWhat'smissing?第四课时PartCReadandcolorListenandcircleLookandtalk具体目标在第4单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能正确认读、书写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。二、能听、说、读、写以下词汇：umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo三、能听懂、会说、会读、会用下到句型：1．一What'sthis／that?—It's．．2．一Isthis／that…？—Yes，itis.／No，itisn't.四、能正确使用陈述句This／Thatis…进行表达。情感目标一、培养学生学习英语的乐趣。二、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。三、通过小组活动培养学生的小组合作精神。第一课时教学目标1．能听懂、会说、会用特殊疑问句：What'sthis／that?It's…及一般疑问句：Isthis／that…？Yes，itis．／No，itisn't．并能在日常生活中灵活运用。2．能就日常生活中的物品进行问答。教学准备1．教师准备：(1)眼罩一副。(2)动物玩具若干，如：小猫、老虎、狮子、小狗、小兔子等。(3)水果若干，如：苹果、梨、橘子等。(4)Let'stalk部分的人物头饰。(5)P27Askandanswer部分的挂图。2．学生准备：(1)A4纸一张。(2)水彩笔。教学过程一、课程导入(LeadingIn)1．课前问答教师将小兔子的玩具挡在自己面前，和学生进行课前的问答热身复习活动，以下过程可供参考：T:Hello!MynameisRabbit.Ss:Hello,Rabbit!T：What'syourname?Ss:Mynameis—T：Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T.I'mverywell.Nicetomeetyou,S1.（教师随意走到某．一学生面前，让学生和小兔子握握手）S1:Nicetomeetyou,too.T：Gladtoseeyou，S2．（教师随意走到另一学生面前，让该生和小兔子拥抱一下）S2:Me，too.2．新课导入教师承接上一环节，假装突然发现什么东西似的，指着讲桌上的一个玩具引导学生做问答，借此引入今天的新授内容，以下问答教师可作为参考：T：Wow!What'sthis?（教师指着近处的一只玩具小狗问）Ss:Dog!T：Dog!Yes!It'sadog.Followme,please!（要求学生跟读重复若干遍）Ss:It'sadog.T：What'sthat?（教师离讲台稍微远一点，指着讲台上的一只小兔子问）Ss:Rabbit.T：-lt'sarabbit.（教师引导学生回答）在这一部分，教师可以通过自己所站位置的不同，帮助学生理解this和that的区别，不必刻意地去强调，因为在后面的教学中还会涉及到它们的具体用法。二、课程展示活动和过程（配教材Let'stalk部分的图片，展示本节课要学习的对话）1．课文新授（1）教师戴上Let'stalk部分小女孩的头饰和全班同掌做问答练习，将本部分的内容贯穿其中，让学生在不经意间接触本节课新知识，再看课本的时候就会比较熟悉了。以下教学过程可供参考：T：What'sthis?（教师拿着一只小猫玩具问）Ss:It'sacat．（教师引导学生回答）T:Yes!You'reverygood!It'sacat.T：What'sthat?（教师离那只小猫玩具稍微远一点，接着问）Ss:It'8acat．（教师引导学生回答）（用同样的方法，教师和学生就小狗、狮子、老虎等玩具做问答练习，让学生从距离上感知this和that的区别。在学生掌握得比较好的情况下，教师让学生用各自的课本、文具进行简单的问答...