新世纪版三年级上册英语Unit3AnAlarmClock教育目标：培养学生关心和爱护小动物的情感。知识目标：基础目标：1.WordsandexpressionsFromWonderlandFromFarmlandFromGrandTheatre*goldfishlovelyanalarmclocklizardtodayatmidnightturtle*parrotfrog*cat*rabbit*dog2.SentencepatternsFromFarmlandFromGrandTheatreHowis...?Shesingsverywell.He/She/Itis3.根据课文内容回答QuestionsandAnswers中的问题并根据实际情况回答Onyourown中的问题。4.MusicBox掌握字母e和f在单词中的读音。元音字母e在单词重读音节中一般发/i?和/e/。引导学生分辨这两种发音的不同之处和在单词中拼写时的特点。注意f在单词中发音时要上齿碰触下唇。5.Disneyland本单元出现手指儿歌的第一段。先让学生学说各手指的名称，然后教儿歌，再换用其他手指名，包括indexfinger(食指)、middlefinger(中指)、ringfinger(无名指)、littlefinger(小指)，进行拓展练习，改编儿歌。DifficultPoints让学生知道“Howis...?”的句型既可用来询问身体状况，又可用来问人们对经历过的事有什么反应。例如：Howwasthefilm?How'syournewjob?发展目标：能根据实际情况，用学过的句型围绕pet这个话题展开一系列的讨论和对话。能力目标：能用Howis…?句型组成对话进行初步交际。情感、策略和文化等有关目标：懂得我们人类要和动物和谐相处懂得我们人类要和动物和谐相处。教学资源：Student’sbook3AP15~P21Cassette3AUnit3Student’sworkbook3AP13~20Wordandpicturecards3AUnit3TeachingTransparencies3AUnit3教学时间：5课时（每课35~40分钟）课时安排：建议本单元安排5教时。第一课时：Wonderland&LanguageLab第二课时：GrandTheatre&LanguageLab第三课时：Farmland第四课时：LanguageLab&MusicBox第五课时：DisneylandLessonPlan(1)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-upSong:BingoRevisionFreetalkSingthesonginchorus.Talkaboutyourfavouriteanimal.1唱一首简单的英语歌曲，为学习英语创设良好的学习氛围。2运用学到的语言进行沟通讨论。WhiletaskproceduresTask1Game:Whathaveyougot?Task2MakeriddlesTask3Classifythewordsaccordingtothepronunciation1.Putsomepicturesofanimalsinabag.2.Askthestudentstoguesswhat’sinit.T:Ihavegotsomethinginthisbag.Doyouknowwhattheyare?GuesswhatIhavegot.3.Elicitthestudentstoaskbyusing“Haveyougot…?4.Learnthewords1.Encouragethestudentstomakeriddles.2.Eg:Itisananimal.It'sbig.It'sgrey.Ithastwobigearsandalongnose.Whatisthis?(It'sanelephant.)1.Classifythewordsaccordingtothepronunciationsuchas:cat,rabbit,parrot;frog,dog.2.Experiencethepronunciations通过猜谜语的的方式引出有宠物单词的教学，提高了学生的学习兴趣。学生通过编写谜语对动物的习性有更进一步的了解。将单词根据发音进行分类，让学生感受部分元音的发音。Post-taskactivities1.FinishPart2ofLanguageLab2.TrytoreciteSpellthenewwordsEncouragethestudentstorecitesomeofthe通过朗读和拼读能在课堂中尽自己的努力背诵出其中部分单词。someofthewords.words.LessonPlan(2)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision1.Reviewthewordsaboutthepets.2.Freetalkaboutthelovelyanimal.1Readandspellthewords.2Talkaboutthelovelyanimalsandtellthereasons.通过拼读单词复习前节课学到的内容。通过讨论可爱的动物让学生感受到人与动物的和谐关系。WhiletaskproceduresTask1Survey:Haveyougotapet?What/Howisit?Ifnot,whatdoyouwant?Task2Howishe/sheincertainsituation?1.Learnthesentence“Howis…?”2.Understandhowtousethesentence.3.Doasurvey:Askyourbestfriend:Haveyougotapet?What/Howisit?Ifnot,whatdoyouwant?4.Feedback1.Showsthpicturestoprovidesomesituationssuchas:Aboyiswearingathincoatinaverycoldday.2.Discussthecharacter’sfeelingin通过布置给学生的任务引出目标句型，学生能及时地把所学的知识运用到现实生活中。通过设置情景让学生感受不同的情况下人物的感觉，体验句型不同的功能。suchsituation.3.Encouragethestudentstodescribesomekindsofsituation.4.Makeadialogueaccordingtothesituationbyusingthenewsentence.Post-taskactivitiesLearnthedialoguesonthecoursebook.1.Listentothetapeandrepeatthesentences.2.Actoutthedialogues.学习课文内容，进一步了解所学句型的功能。
