Unit3Goodmorning第一课时教学内容PartA:Let'stalkLet'splayReadandnumberLookandsay教学目标1．能听懂、会说Goodmorning／afternoon／evening／night!并能在日常生活中灵活运用。2．能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。重难点教学准备1．教师准备：(l)一个大钟表。(2)Let'stalk部分的人物头饰。(3)P19Lookandsay部分的一些场景图。2．学生准备：(1)手工制作的钟表。(2)自己喜爱的玩具小动物一个。教学过程一、课程导入(LeadingIn)1．课前问答教师戴上Let'stalk部分的人物头饰，和学生做如下课前热身问答，复习之前所学的问候语：T:Hello,boysandgirls!I'mMr.Zhao.（教师戴上Mr.Zhao的人物头饰）Ss:Hello,Mr.Zhao!T：Howareyoutoday?Ss:I'mfine.Thankyou.Andyou?T．I'mOK.2．新课导入二次备课（1）教师承接上一环节，拿出课前准备的大钟表，并借助简笔画，画一个刚刚升起的太阳，并将钟表调至上午7点，教师也可以在黑板上写7:00a.m．,和学生打招呼：T：It's7:00a.m.Goodmorning,boysandgirls!（教师假装伸着懒腰）Ss:Goodmorning，…！（2）教师在黑板上画一个快要落山的太阳，并将钟表调至下午4点，也可用板书4：00p.m．表示，然后和学生打招呼：T:Goodafternoon,boysandgirls!Ss:Goodafternoon,．！（教师根据实际情况，要求学生重复并跟读几遍。）（3）教师将钟表调至下午6:30，用简笔画画出午后黄昏的场景，并标注上6:30p.m．然后和学生打招呼：T:It's6:30p.m.Goodevening,boys!Boys:Goodevening，…！‘T:Goodevening,prettygirls!Girls:Goodevening，…！（4）教师最后将钟表调至晚上9：30，用筒笔画画月亮和一些星星，并标注上9:30p.m．然后假装打哈欠和孩子们挥手：T:It's9:30p.m.I'mverytired.Goodnight,boysandgirls!Ss:Goodnight，…！二、课程展示活动和过程（配教材Let'stalk部分的图片，展示本节课要学习的对话）1．课文新授（1）教师播放Let'stalk部分的录音，要求学生边听边用手指指着课文。（2）教师逐句播放录音，要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调，比比看谁模仿得最像。2．趣味练习(1)击鼓传花教师安排学生坐好后，播放节奏轻快的音乐，音乐响起时学生按龙摆尾的顺序传玩具小熊，当音乐停止时，手拿玩具的同学和他（她）的同桌将站起来，根据教师所给出的时间做对话练习，如教师给出时间7:00a．m．两名学生就要快速地做相应对话：S1：Goodmorning，S2！S2:Goodmorning，SI!三、操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)1．Let'splay（1）本部分由教师拨动钟表时间，和学生进行问答练习。（2）教师在做完几组示范后，请学生来当小老师和全班学生进行问答。作业布置板书设计课后反思第二课时主备人张春燕授课人授课时间教学内容PartB：1.Le't'slearn部分的字母Oo,Pp，Qq及词汇orange,pear,question2.Playagame3.Listenanddraw教学目标1．能正确认读、书写字母Oo,Pp,Qq，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2．能听、说、读、写单词orange,pear,question，并能在日常会话中熟练运用。重难点教学准备1、教师准备：(1)Aa-Qq的字母大小写卡片各一套。(2)orange，pear，question的教学卡片。(3)大钟表一个。2、学生准备一本英语课堂练习本。一、课程导入(LeadingIn)二次备课教学过程1．课前问答教师随意拨动大钟表的时间，然后和学生进行课前热身问候，以复习所学的知识、活跃课堂气氛，让学生轻松自然地走进英语课堂.2．新课导入教师承接上一环节，拿出所学过的字母，和学生儆如下问答练习，导人新课内容：T:Goodmorning.boysandgirls.MynameisDd.Ss:Goodmorning,Dd.T:What'syourname?Ss:Mynameis...T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T：Goodevening,I'mOo.Ss:Goodevening,Oo.T：Ooisin"orange"．Orange（升调），orange（降调）．（引导学生跟读）Ss:Orange（升调），orange（降调）．二、课程展示活动和过程的设计建议(Presen.tation)（配教材Let'slearn部分的图片，并展示该部分相应的字母、词汇）1．字母、词汇教学（1）教师首先拿出一个橘子，教授单词orange，要求学生跟读。T:Look,boysandgirls!What'sthis...
