Unit2第3课时教学内容：Cartoontime，Rhymetime教学目标：1.能熟练地用Areyou…?和Yes，Iam与No，I’mnot.进行对话练习2.能会读、会说、会写Goodbye3.能初步了解单词抄写的格式4.能会读、会说小诗AreyouMike?教学重点：1.能熟练地用Areyou…?和Yes,Iam与No,I’mnot.进行对话练习2.能会读、会说、会写Goodbye3.能初步了解单词抄写的格式4.能会读、会说小诗AreyouMike?教学难点：1.能初步了解单词抄写的格式2.能会读、会说小诗AreyouMike?教学疑点：怎样才能让学生掌握正确的单词书写格式？教学准备:多媒体课件教学过程：Step1Greeting1.Greetinga.全班打招呼T：Goodmorning/afternoon，class.Ss：Goodmorning/afternoon，Miss...b.个别打招呼T：Goodmorning/afternoon，xx.S1:Goodmorning/afternoon，Miss...2.Singasong——Goodmorning/afternoonStep2Warmup1.复习Areyou…?Yes，Iam./No，I’mnot.T：Hello，I’mMissZhang.S：Hello，MissZhang.I’m…a.教师出示头饰，把反面对着学生：S：Hello.I’m…Areyou…?T：Yes,Iam.No，I’mnot.I’m…(提醒学生回答完整)2．听录音，想想Goodbye怎么读（Cartoontime)上节课并没有解决Goodbye这个词的读音问题。出于两方面的考虑：T:Canyoureadit?让学生观察Goodmorning.Goodafternoon.Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。听录音，跟读Cartoontime.T:IsheJohn?S:No.全班读Cartoontime.3.出示卡通字母，遮去部分S1：Hello，I’m…AreyouAa?S2:Yes，Iam.Youareright.S1：Goodbye,Aa.S3:Hello，I’m…AreyouBb?S4:No，I’mnot.I’mDd.S3：Goodbye,Dd.Step3Rhymetime1.介绍新朋友T：Whoishe?Listentothetape,please.S：He’sMike.T：Yes，youareright.Canyoureadthesentences.Hi.Hi.AreyouMike?Yes.Yes.Youareright.小组读，全班读T:IsheMoe?听录音回答问题S：No.He’sJoe.带学生读Moe,Joe注意发音，两个单词的发音规律
