新世纪版三年级上册英语Unit11BillyandWilly教育目标：1.通过交谈有关生日的话题，启发学生关爱他人的意识。2.通过了解别人的生日，培养学生与人交往的能力。知识目标：基础目标：1．WordsandexpressionsFromWonderlandFromFarmlandFromGrandTheatrecalendardaughter*birthdayfirsttwinsminesecondJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember2．SentencepatternsFromFarmlandFromGrandTheatreThisis...WhosebirthdayisinNovember?Isthis/that...?When'syourbirthday?Theseare...It'son...Haveagoodtime.3.根据课文内容回答QuestionsandAnswers中的问题，并根据实际情况回答Onyourown中的问题。因为学生的生日各不相同，建议将十二个月份全部教一下，每个学生记住自己生日的月份。4.MusicBox掌握字母v和w在单词中的读音，注意比较它们的发音。/v/的发音特点为上齿碰触下嘴唇，而/w/则不然。5.Disneyland本单元是一段强调音素/u?的儿歌。让学生复习学过的含有音素/u?的单词，例如：blue,food,cool,fruit等。在强化语音训练后，再教学生吟诵儿歌。DifficultPoints1.日期的表达法：可用月份加上序数词(或基数词阿拉伯数字)表示。例如：October1st(10月1日)，读作Octoberthefirst。2.你想知道别人的生日，可以问：When'syourbirthday?回答在某一天，前面用介词on。例如：It'sonNovember1st.回答在某个月份，前面用in。例如：MybirthdayisinDecember.(我的生日在十二月。)3.mine是一个名词性的物主代词，作名词用，后面不能跟名词。注意对mine与my进行比较，学会正确使用。发展目标：1.让学生了解父母及好朋友的生日，学会关心父母和朋友。2.祝别人玩得开心，可以说Haveagoodtime或Enjoyyourself.能力目标:能用英语介绍中国的春节的习俗。情感、策略和文化等有关目标：在学习过程中体验中西节日文化的差异。教学资源：Student’sbook3AP77~P83Cassette3AUnit11Student’sworkbook3AP65~P70Wordandpicturecards3AUnit11TeachingTransparencies3AUnit11教学时间：6课时（每课35~40分钟）课时安排：建议本单元安排6教时。第一课时：Wonderland第二课时：GrandTheatre&LanguageLab第三课时：Farmland第四课时：LanguageLab&MusicBox第五课时：Disneyland第六课时：Revision&PracticeLessonPlan(3)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision1.Reviewthewordsaboutmonths.2Talkaboutsomecartoonstarswiththesentences..1Readandspell.2Showsomeinformationofacartooncharactersandmakesomesentences.用卡通人物复习所学句型与单词，不仅巩固了所学内容，也引起了学生的学习兴趣。WhiletaskproceduresTask1Introducethesentences:Whosebirthdayisin…?.Task2Introducethesentences:Whenisyourbirthday?It’son…?Word:mine1.Askthestudents:Whosebirthdayisin…likethecartoonstars?1.Showadateandaskthestudentstoreadit.2.Lookforthepersonwhosebirthdayitisandthenaskhimorher.Eg:Whenisyour通过寻找与卡通明星有同一月份生日的同学提高学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。同时自然引出所要教学的单词和句型。通过辨认一组有趣的日期巩固时间的教学，同时也可以引出名词性物主代词的学习，激发学生的学习兴趣。通过听音与跟读模仿语音语调，培养语感。Task3Learnthestoryonthecoursebook.birthday?1.Listentothetape.2.ReadthesentencesPost-taskactivities1FinishPart3andPart4ofLanguageLab.2Roleplay1.Answerthequestionsorally.2.Trytoactoutthedialogue.通过回答问题进一步理解课文。通过表演提高运用语言的能力。LessonPlan(4)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevision1.Reviewthewordsmonth.2.Talkaboutthestudents’birthday.1.Readandspell.2.Usethedatecardstotalkaboutthedate.通过对单词的拼读了解学生掌握的情况。WhiletaskproceduresTask1FinishLanguageLabPart1Task2Experiencethephoneme/v/Task3Experiencethephoneme/w/1.Readtherhyme.2.TellthepronunciationofU/V/W/X/Y/Zinword1.Showthesentence“Victorhasaviolin.”2.Underl...
