Unit1Hello第一课时一、教学目标：1能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m…What’syourname?要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。2培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。3认识五个人物：David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.4正确完成补充习题A部分练习.二、教学重、难点：1能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m…What’syourname?要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。2培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。三、课前准备：磁带、录音机、挂图、头饰等四、教学过程：Step1Saysomerhymes请学生一起齐说二年级时学过的儿歌，比如：IloveShanghai，Singwithme等。活跃课堂气氛，并帮助学生尽快进入学英语的氛围中。Step2Presentation学说课题：Unit1Hello学说问候语：Hi和Hello，并进行师生或生生之间的操练。如：A:Hi/Hello,…B:Hi/Hello,…学用I’m…进行自我介绍，并认识两个人物：LiuTao,David教师左手与右手分别持LiuTao和David的头饰，请学生注意观察并记住LiuTao和David的外貌。然后头戴头饰介绍说：Hello/Hi,I’mLiuTao/David.示范几次后，请学生戴头饰并练习说。最后向同学介绍自己的真实姓名。练习过程中提醒学生注意“I’m”的正确发音。学会用What’syourname?来询问别人的名字，并认识另两个人物：MikeYangLing方法同上。练习过程中提醒学生注意“what’s”“name”的正确发音。利用头饰，与一组学生进行操练。并引出Nancy的学习。T:Hello,I’mMissChen.What’syourname?Ss:I’m…当问到最后一位学生时，要求学生反问老师。S:Hi,I’m….What’syourname?T:Hi,I’mNancy.（头戴Nancy的头饰。）用Who’she/she?来提问学生，请学生辨认五个人物。Step3Consolidation1.Listenandimitate听课文录音，跟读。2.Lookandact请学生表演课文对话。3.Actthisdialogueusingowntruenames请学生用自己的真实姓名来编说新对话并表演。Step4Listeningpractice听录音，完成《补充习题》Unit1PartAListenandjudge参考答案：1234Step5Homework听录音，熟读并背诵A部分课文。预习B部分单词。板书设计：Unit1HelloALearntosayHello/Hi,I’m….LiuTaoDavidWhat’syourname?MikeYangLingI’m….Nancy教后记：经过二年级时一学年的训练，学生们与我已有了一定的默契。在上课的过程中感觉比较顺利。学生们对于这一课的内容感觉也比较简单，掌握得还不错。只是个别学生在一些单词的发音上还有些不准。比如：“I’m”“name”中的“m”总是没有闭紧嘴巴，这样就感觉把这个音“吃”了，没有发音到位。第二课时一、教学目标：1．能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant,要求读音正确。2．理解冠词a/an之间的区别。3．正确完成WB:BListenanddrawCListen,fineandcircle（学会：ahorse,alion,arabbit）二、教学重、难点：1.能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant,要求读音正确。2.理解冠词a/an之间的区别。三、课前准备：磁带、录音机、挂图、头饰等四、教学过程：Step1RevisionandFreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissChen.出示人物图片，用Who’she/she?来提问学生，请学生辨认五个人物。请学生表演课文对话，然后用自己的真实姓名进行表演。游戏：“开火车”.用所学的Hello/Hi,I’m…What’syourname?I’m…来相互提问回答，被邀请到的学生就跟在前面学生后面，最后连成一辆“小火车”。Step2Presentation(Lookandlearn)听音猜动物，学习动物单词：adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant理解冠词a/an之间的区别。不定冠词a/an一般与单数名词连用。表示数量“一”或者“某一种类”。其中a用于以辅音音素开头的单词（不一定时辅音字母）之前，an用在以元音音素开头的单词之前。Step3Consolidation听录音，跟读单词。游戏：两人一组，一人说单词，另一人点动物。领养动物：请八位学生分别...
