广州市小学三年级英语上册Module5ColoursUnit11DrawapictureModule/Topic模块及话题Unit单元Unit11Title题目DrawaPicturePeriod课时1stTypeoflessonDialogue&SingAlongObjectives：教学目标一、语言知识目标1.能听说读写掌握对话中的词汇：draw,now,like,paper,use,cloluredpencil,cake,girl,lip,let’s,that’s,good2.掌握句型的运用Let’scolour…Ilike….Idon'tlike….3.认识名词复数,知道加＂s＂或＂es＂二、语言技能目标1.能读懂简短的英文材料2.能流利朗读对话，语音语调正确3.能听懂英文指令，迅速做出回应4.能用简单的英语与人讨论并表达自己的想法三、学习策略目标教学重、难点：1.对话中的词汇和句型2.理解使用课文中的句型的语言功能，灵活运用在交际中3.培养学生的听力技巧TeachingAids/Media主要教学媒体教学课件，使用于呈现和巩固操练环节。前置性作业1.听歌曲P51《colour》完成老师所发的表格，2.在家练习颜色卡片TeachingProceduresTeachingactivity&StepsoftheactivityLearningstrategies学生学习策略Purpose设计意图Warm-upa)唱歌曲《Rainbow》，用实物投影显示前置性作业表格的正确答案b)快速反应颜色卡片a)唱歌，并检查答案b)复习颜色单词很自然地引入课文的第一部分。PresentationandPracticea)freetalkshowthenewwords教师逐一拿拿出文具或食物图片并使用以下句子问学生What’sthis?Whatcolourisit?b)带学生进入课文的情景，拿出彩色笔，上一节美术课。引入课文对话，播放一遍课件。呈现paper,colouredpencils,使用句型drawapictureonyourpaper.Useyourcolouredpencils.教师自己边做边说，并画出个applea)学生根据图片回答。b)学生根据老师的引导，把now,draw,picture,paper,coloured,等词汇运用到句型当中。c)学生理解老师的对话，并操练对话。运用句型表达日常的生活习惯。a)为呈现新句型做好铺垫。b)学生可以对Wouldyoulike…?进行巩固c)学生理解老师的对话，在操练中熟悉运用重点句型。ConsolidationSummarycolourred.Ilikeredapples.d)同法呈现第三段对话。e)跟录音朗读课文。f)角色扮演，表演对话Dialogue(II)a呈现图片学习新单词：lip,girlb根据对话完成上色c表演对话1.快速呈现本课单词2.呈现课文对话，要求学生小结重点句型Let’scolour….Ilike….d)学生通过小组进行句型操练。学习单词学习阅读的技能体验学习的乐趣学生认读单词学生与同桌一起复习重点句子d)在操练中进一步巩固对话句型交际中体验学习英语的乐趣在进一步的学习中巩固句型，并体验交际英语的乐趣。巩固，纠正个别知识Homework1.记忆单词2.熟读课文3.完成《活动手册》Unit11把所学知识进一步在课外巩固4.画一个自己喜欢的人，上颜色并用所学句型讲一讲
