三年级英语上册 Lesson 9 第一课时教案 教科版VIP专享VIP免费

教科版三年级上册英语Lesson9ILikeMonkeys第一课时一、教学目标设计认知目标：（1）学会一般疑问句“Doyoulike…？”。（2）学会各种常见动物的名称。（3）学会用“like”表达“喜欢”之意。能力目标：学习一些较熟悉的动物的名称和特点，培养简单描述动物特点的能力。情感目标：让学生感受到动物与人类的关系，与大自然的关系，要求学生保护动物，爱护大自然。二、教材内容及重点、难点分析本课要求学生掌握各种常见动物的名称，由于单词数量较多，我们应把此部分作为教学重点，使学生能够在本节课学习后将这些词汇学会并掌握。因此，我利用各种动物的图片进行单词的复习和学习。为了避免单词学习的枯燥，我设计了一个“GuessingGame”，利用多媒体课件演示各种动物的部分体态特征，学生由此猜出是何种动物，并说出单词。这样既增加了学习的趣味性。又让学生在游戏中掌握了本节课的词汇。此外，本课涉及到一般疑问句的学习，一般疑问句的语调对于大多数学生来讲比较难掌握，要通过反复听录音，自然熟悉疑问句的语调，大量运用图片和教室内的事物反复进行问答训练。三、教学对象分析小学生的年龄处在外语学习的“敏感期”。他们辨音的能力、模仿的能力、以及记忆力都很强。他们具有在特定场景和语境中把握整体内容的能力，如果有比较好的英语语言学习环境，能够很轻松地掌握纯正的、地道的语音、语调和节奏。小学生的注意力的时间比较短，我们不能期待学生在枯燥无味的教学中学好所学的知识或技能。因此，课堂教学必须形式丰富，内容有趣，环节多变。于是，我采用游戏、竞赛、歌谣的形式等一些适合儿童的教学方法。另外，在小学生的情感方面也应给予充分注意，要充分保护他们的学习积极性，教师要多鼓励学生，多多表扬学生，关注他们每点每滴的进步，关心、爱护、启发、引导、激励孩子们的进取心。四、教学策略及教法设计1．全身反映教学法。在本节课的教学过程中，我采用TPR的教学方法，在对有关各种动物的单词进行操练时，我采用了歌曲《AnimalsSong》，让学生跟着多媒体课件的演示边唱边模仿动物的动作及叫声。学生在“DoActions”的过程中，既达到巩固练习单词的目的，又避免了单词记忆过程中的枯燥1乏味。2．游戏是小学英语教学中的一个重要手段。爱玩是儿童天性，让儿童在自己喜爱的游戏当中开展英语练习活动，将大大活跃课堂气氛，激发学习英语的兴趣。因此，针对本节课设计了“GuessingGame”这个游戏，让学生在游戏中掌握相关词汇。五、教学媒体设计遵循媒体教学设计整体优化的规律，围绕教学目标，努力构建知识向能力迁移的动态系统。本课使用的媒体：在热身活动中，将VCD歌曲插入多媒体课件中播放，学生边唱边模仿大屏幕中的动物动作；利用计算机动画演示“GuessingGame”中的各种动物的部分体态特征；利用计算机动画帮助学生理解“like”的含义；利用计算机动画演示本节课的教学重点难点“Doyoulike……?”句型及其答语；利用多媒体课件演示练习“ListenandAnswer”；录音机反复播放录音，练习一般疑问句的语流、语调。六、教学过程设计与分析（一）热身活动1．问候T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Nancy.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thanks.2．歌曲[课件演示]T:Let’ssingasong,OK?《AnimalsSong》（边唱边模仿）（二）复习[课件演示]大屏幕演示各种动物的部分体态特征，让学生根据所给信息推测是何种动物，然后将图案放大，予以确认，最后出示英语单词领读，以此形式复习单词及句型“What’sthis?”、“Isthis…?”、“It’sa/an…”。播放与课文相关的歌曲，激发学生学习兴趣设计游戏激发学生兴趣，多媒体课件的运用更直观的帮助学生复习单词。（三）新课演示1．导入[课件演示]大屏幕演示“大森林”里有许多的动物。教师用“Ilike…”句型表达对动物的喜爱之意，当教师表达喜欢某种动物时，该动物身上的红心会闪闪发亮，学生由此理解“like”的含义。2．新课讲解（1）教师出示单词卡片，领读单词（2）教师用“Ilike…”句型介绍自己喜爱的动物。T:Ilikedogs/elephants/pandas.Whocanintroduceyourfavouriteanimals?此时，教师让学生用“Ilike…”句型介绍各自喜爱的动物...