教科版三年级上册英语Lesson5WhatisThis?第一课时一、教学目标：1．能听懂，会说一些物体的名称，并能运用What’sthis?It’san/a…询问物品的名称及回答。2．能听懂会说本课对话二、教学重点及难点：重点：掌握一些物体的名称，以及使用“What’sthis?It’sa/an…”询问及回答。难点：a和an的区别，“this”的发音三、教学准备：本课需要的文具实物和图片，教学磁带等，多媒体课件。四、教学步骤：Step1Warmingup1.Greetings.2.Freetalk.T:Hello,AreyouLingLing?S1:No/YesT:What’syourname?S2:Myname’sXXXT:Whoareyou?S3:I’m…T:Nicetomeetyou!S3:Nicetomeetyou,too!3.猜字母：课件出示一些字母（ABCD），一小部分、一小部分的出现，让学生说出这是那个字母。Step2Presentationanddrill1．教师手拿一块橡皮问What’sthis?引导学生回答：It’saneraser板书单词aneraser,同时将单词卡片贴在和黑板上。2．同样的方法教acar,acap.adesk,aball,amonster3．教师领读单词数遍，然后玩大小声的游戏：教师读大声，学生读小声，在反过来玩。（这个游戏旨在反复练读单词，让学生读熟而不觉枯燥）4．看手势，读单词：教师出任意几次的手势，让学生读示意的次数，多读、少读都算犯规。（这项活动1旨在反复练习读单词而不让学生觉得枯燥乏味）5．Playaguessinggame课件同时快速出现6件已学物体，随即遮拦，教师指着其中一样的位置问What’sthis?请男女同学轮流猜It’sa/an…（这个游戏旨在考查学生对已学文具单词的掌握情况，同时自然的引出本课的重点句型What’sthis?It’sa/an…让学生在游戏中接受语言的输入）6．教师将句型What’sthis?It’sa/an…板书在黑板上，领读数遍，同时注意纠错。7．教师出示自己的背包，问学生What’sthis?Ss:It’sabag,T:Yes,It’sabag,It’smybag.Canyouguesswhat’sinit?学生小声用中文答：钱、钱包。教师一一出示包里的物品：钱包、手机、笔记本，并用句型介绍It’sapurse.It’samobilephone.It’sanotebook.学生跟着复述。（这个环节旨在拓展本课的内容，扩大语言的输出）8．T:Now,openyourbooksandturntopage47.LookatPartAofUnit12.Listentothetapeandreadafterit.9．学生模仿录音读两三遍后，教师让学生Practiseingroups.10．请小组上台表演对话。Sstep3Consolidation1．创设情景，自由会话2．评价，对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3．作业，回家模仿磁带，跟读本单元AB两部分三遍。2
