1、今天天气怎样教学目标1、认识常见的气象符号。2、知道150年前人们预报天气的一些方法。3、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。教学准备1、搜集不同年代观测气象的方法。2、准备设计气象符号的文具。教学过程一、导入新课1、假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先要了解什么？2、在什么情况下不便出门游玩？（一）自主学习1、让学生说说今天我去哪里玩？出行前首先要了解什么？（1）学生汇报。（2）师生小结，板书：今天天气怎么样2、从哪里可以得到关天气的信息？天气预报常从哪些方面说天气？（1）学生讨论。回忆天气预报包括的内容，以及获得天气预报的饿不同渠道。（2）小组汇报。（3）师生小结。3、认识晴、阴、多云、小雨、风力风向、雪等各种天气符号表示的含义。（1）学生自己设计符号，记录各种天气情况。（2）引导学生认识各种表示天气的符号。（3）知道学生观看图片，了解现代天气预报的方法。4、150多年前，人们是怎样观察天气的？（1）小组讨论后汇报。（2）师生小结。5、大家想一想谁最关心天气？人们所从事的哪些活动，哪些地方受天气的影响，有哪些影响？分组讨论后汇报。师生小结。（二）课后作业。1、收集和天气有关的词语。2、设计天气符号。课后反思：您对本课教案的意见：
