三年级科学下册 第二单元 植物与环境 5 不同环境里的植物教案3 苏教版-苏教版小学三年级下册自然科学教案VIP免费

5.不同环境里的植物【教学目标】科学知识：1．知道植物的形态与其生长环境有着密切的关系。2．发现冬青和杨树应对严寒的方法。科学探究：1．能讨论植物和环境的图片等资料分析出植物适应环境。2.能运用感官和工具观察并描述出冬青树和杨树树叶的不同点。科学态度：1．能在好奇心的驱使下，表现出对植物适应环境的探究兴趣。2．能以探究现象为依据，设计可行性的探究方案。科学、技术、社会与环境：1．了解自然界中植物和环境的相互影响。2．意识到植物是适应自然界的产物。【教学重点】初步了解生活在不同环境中的植物的外部形态特征。【教学难点】通过比较冬青树和杨树的叶子，发现冬青和杨树应对严寒的方法。【教学准备】教师材料：课件，视频、实验记录单和放大镜。学生材料：冬青树叶和杨树树叶。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．师：地球是个充满生机的星球，你知道最多的生物是什么？学生：植物。2．师：老师今天也带来一些植物的图片，你们认识它们吗？［设计意图：通过谈话导入，让学生能在轻松的话题讨论下进行植物话题的科学学习。］二、植物的形态1．师：仔细观察5种植物并小组讨论，它们各有什么特点？第一轮：1号→2号，3号→4号第二轮：2号→3号，4号→1号；（教学策略：循环赛讨论）2．全班汇报交流①水瓶树生1：水瓶树像个水瓶，很高，内部空心，储水。生2：树干较粗，叶少，树枝短。师：同学们都关注到水瓶树的叶和茎了，谁能完整描述下水瓶树的茎和叶？师生总结：少树叶，大肚皮。师：它们的茎是什么样子的？它们的叶是什么样子的？②巨人柱生：巨人柱无树枝，会长刺，生活在沙漠里（及时追问，纠正），用叶子保存水分；内部水分充足。师出示巨人柱的茎和叶的放大图。师：谁对巨人柱的刺有了解？小组讨论交流，充分交流自己的想法。师生总结：巨人柱的茎高大呈柱状为了储水（根分布广却浅），刺状叶是为了减少水分丢失。③椰树生：叶大，叶柄很大，像羽毛，树干高且细。师：椰树的叶和茎为什么长这样？生：羽毛状的叶子被海风吹不会烂掉，茎长得高高的可以接受很多阳光，进行光合作用。师总结：椰树的茎和叶很特别，叶像羽毛称羽状叶，都集中长在树的最高处称簇生。它们的特点都有很多作用。④芭蕉树生：叶子很大，像扇子。植株很矮。师：这么大的叶子有什么作用呢？生：可以挡太阳。师：对植物本身有什么好处呢？生思考，说出可以吸收很多阳光，进行光合作用。师纠正：叶子越大的确接触的阳光和吸收的热量就越多，到了晚上再把热量慢慢散发出去。叶子大且厚一定程度上是为了减慢热量的吸收和散发，不至于昼夜温差太大影响植物生长。师生总结：叶片形，宽大，主叶脉粗厚。⑤松树生：松树的叶像针一样硬和尖，一年四季常绿，耐寒。师出示松树的针状叶放大图，帮助观察。师：树冠呈金字塔形，树枝轮状生长，针状叶又细又长，一年四季常绿。树叶像针状称针状叶，好多根长在一起称为束生。3．小结：这些植物形态各异，它们的特点大都集中在它的叶，茎（树干），根等形态上。三、植物适宜生长在哪种环境里1．师：这些形态各异的植物，适宜生长在哪种环境中呢？2．师出示沙漠、高山、热带草原和热带沿海地区的文字介绍资料。请同学们自主阅读3分钟。3．小组合作完成活动手册：将5种植物与适宜生长的环境连线，并思考理由。4．汇报学习单。①沙漠：水少，阳光足，昼夜温差大。师：这种环境能长哪种植物呢？生：植物要叶子很少，根系发达，耐高温。所以是仙人柱的家。②高山：土层薄，温度低，风也会很大。师：这种环境能长哪种植物呢？生：风大又冷的地方，植物的外形会是三角形，而且叶子也应该很细，所以适宜松树生长。③热带草原：降水是一段时间集中，一段时间干旱，所以水的情况会影响植物生存。植物要在降雨的时候不被淹死，降雨少的时候不被干死，所以适宜水瓶树，因为它的树干（茎）能够储水。④热带沿海地区：全年高温，季风时候风大，植物的叶要避免被风破坏，叶柄也要大一些。所以适宜生长椰子树和芭蕉树。5．总结：自然界不同环境里的植物（出示课题），其形态与它的生长环境有着密切的关系。［设计意图：通过观察与分析，将不同环境与植...