3认识液体课题3
3认识液体教学目标过程与方法：1、会用感官和简单器材研究液体的性质
2、能够运用多种方式（语言、文字、符号）将观察到的现象表述出来
知识与技能：知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质
情感态度与价值观：愿意与同学合作与交流，体验合作与分享的快乐
教学重点知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质教学难点知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质课时安排两课时教学准备1、教师准备：烧杯、平底烧瓶、锥形瓶、天平
2、学生准备：厚塑料袋、简易天平、蜡光纸、大小完全相同的两个小瓶
教学过程（一）导入新课：1、上节课我们研究了生活中常见的液体，现在我们来做一个游戏：猜猜它是谁
每位同学选一种液体，说出它的样子和作用，其他同学猜猜是哪种液体
2、学生思考
3、学生开始游戏
请一名学生上前说液体的样子和作用，全班同学在纸上写出这种液体的名称
然后请这位同学公布答案，比一比，谁说的比较好
然后换其他同学继续游戏
（二）学生自主学习：1、请学生说说教师指定的几种液体的性质
（1）鲜牛奶、菜油、蜂蜜、洗涤剂、水等
（2）完成P49的表格，此表格可以加长，比一比，谁加得长
（3）小结：刚才我们认识了液体在颜色、气味、味道上的性质，其实，液体还有很多其他方面的性质
2、认识液体在其他方面的性质
（1）学生阅读P50的内容
请学生参照书中介绍的方法研究，你能发现哪些液体的其他性质
（2）学生分组实验
A．倒出同样多的液体，在天平上和水比比看
B．把不同的液体同时倒一点在斜放的板上
C．把不同的液体用滴管滴在蜡光纸上
（3）小组交流
（4）师生小结：通过同学们的研究，发现了液体在轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象等方面有所不同
在此要注意让学生用自己的话来描述
3、小结本课研究的一些科学方法
今天这节课我们用到了以下一
