1、认识固体一、教学目标：过程与方法1、能够运用多种感官和借助工具进行观察
2、能够对周围常见物体进行分类
3、能够利用文字和图画描述观察结果
4、能够运用语言、文字、图表交流观察结果
科学知识1、知道什么样的物体是固体，什么样的物体是液体
2、知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质
3、知道不同的固体能混合也能分离，混合前后固体重量不变，体积改变
情感态度与价值观1、愿意合作与交流
2、体验工具比感官更有效
二、教学准备：瓶子、铅笔盒、杯子、水、勺子、牙膏、胶水、涂改液、牙刷、石块、螺帽、玻璃、橡皮、米、各种豆子、锺子、擀面杖、黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯、筛子等
三、教学课时：2课时
四、教学过程：（一）导入新课1、师：大家看，今天我给大家都带来了哪些物品
（学生边看边说出名称）2、师：请大家把这些物品按固体、液体分类
3、学生活动
①往水里加面粉，不停地搅拌，直到搅不动为止
②往牙刷上挤点牙膏
（师强调面糊和牙膏只是水与固体的混合，不能说它们既是固体又是液体
）（二）学习新课（1）用多种方法研究固体的性质1、师：在三年级上学期我们曾经观察过水，大家回忆一下，我们都用哪些感官来认识它的
（生：看、闻、尝、听、摸）2、师：下面我们就用以前学过的方法来研究石块、螺帽、玻璃、橡皮的性质
3、学生分组实验
4、汇报研究的结果
（2）了解固体间存在硬度差异1、师：请大家说一说，你们的桌面上都有什么
2、师：请你们四人小组想办法，把这些固体弄碎，并根据弄碎的难易程度给它们排序
把排序结果写在活动记录上
3、学生进行实验
4、汇报排序结果
（3）认识固体混合和分离的现象1、师：在我们日常生活中有哪些固体混合和分离的现象
2、师演示：糖拌花生米混合及分离的现象
3、提问：还有哪些这样的例子
（4）研究固体混合前后的变化情况1、师出示：黄豆、玉米粉、
