我们周围的土壤课题我们周围的土壤教学目标一、知识与技能1、知道土壤里有什么。2、知道土壤里生活着许多小动物。二、过程与方法1、能够运用多种感官认识土壤。2、会观察、描述、记录自己的观察结果。3、能够与同伴交流观察结果。三、情感态度价值观1、愿意亲近土壤。2、意识到土壤与动植物有着密切的关系。教学重点知道土壤里有什么。教学难点会观察、描述、记录自己的观察结果.课时安排两课时教学准备找一块新鲜的泥土地、小铲、放大镜、木棍、盛土容器、记录纸教学过程课前准备：1、带领部分学生到学校后面公路边采集黏土样本，将一部分晒干、碾成粉末状，另一部分碾碎，保持原有水分。在学校后面山中采集腐殖土样本，晒干其中的一部分，另一部分保持原样。在学校沙坑采集沙石，洗尽泥土，晒干其中一部分。2、放大镜每组2只，塑料杯、过滤器、量杯、水等若干。一、谈话导入同学们在前面的学习中，通过观察，发现了土壤中有哪些物质？师生归纳板书：沙、黏土、腐殖质二、观察研究干燥的腐殖土、黏土和沙的特征1、师：（出示实验桌上的干燥的腐殖土、黏土和沙）上课前，老师和一部分同学到学校后面的山上、公路边和沙坑里分别采集了腐殖土、黏土和沙，请同学们观察比较它们有哪些特点。2、讨论观察研究方法。你们打算用什么方法观察它们？看谁的方法多，办法新。3、学生自主观察研究。4、学生描述、交流、讨论。三、观察研究潮湿的腐殖土、黏土和沙的特征。1、（指名同学回答）：随老师去采集这些物体的时候，你们看见它们都是干燥的的吗？它们是怎样的呢？2、请同学们用自己的方法观察研究它们，比一比，看哪个组又有新的发现。3、学生自主观察研究。4、学生交流。四、实验探究腐殖土、沙和黏土的渗水现象。1、教师演示引导，师生设计实验并猜想实验现象。师：（出示实验装置）如果我们向装有腐殖土、沙和黏土的漏斗里加入很多的水，将会出现什么现象？师：漏斗里的沙、腐殖土和黏土是装一样多，还是多的多少的少呢？为什么？2、学生实验观察。3、学生汇报实验现象，师生分析讨论产生这些现象背后的原因。4、师生交流土壤渗水、保水性能的好坏对植物的生长可能有什么样的影响。师：如果土壤里渗水快了或者慢了，对植物的生长会有什么样的影响？五、做土壤沉淀实验，为后面的继续研究做准备。板书设计我们周围的土壤田野、树林、花坛、草坪、花盆……土壤里有：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓……小草、大树的根、落叶、枯枝……
