4、物体传声一、教学目标1、能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。2、愿意与同学合作，共同完成研究声音的实验。3、能举例说明哪些物体能够传声。4、能用自己的话描述声音是怎样传播的。5、能解释宇航员在月球上必须靠特殊装置相互传递声音的原因。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时1、导入：教师提出问题：“声音是靠什么传到我们耳朵里的？让学生围绕这个问题进行讨论。2、据学生讨论的结果教师给予肯定，然后用实验让学生对自己的答案3、给学生讲医生用的听筒发明的故事，让学生从故事中得出声音传播的途径。4、实验：把学生分成3人一小组，让学生亲自做木头可以传声的实验。活动中教师要提出要求：a小组成员交替操作，使每个学生都能体验完整的活动过程；b学生挠桌面时用力要适中，切勿敲桌面或发出较大声响；c不要大声喧哗，以免影响实验效果。5、讨论：声音可以通过木头传播吗？6、小结：声音可以通过固体传播。6、鼓励学生通过其它方法验证结论。第二课时一、提问：除了木头之外，其他物体能够传声吗？以引起学生思考，并导入新的活动。1、实验：把学生分成3人一组。教师指导学生往水槽中加入多半槽水，并对实验提出具体要求：轮换操作；在水中摩擦砂纸用力要适当。2、讨论：这个实验告诉我们什么？说明了什么？3、指导学生阅读“科学在线”，并思考为什么我们在地球上可以听到声音？二、拓展活动打电话用两个纸杯，在杯底正中各钻一个小孔，再用一根长线穿过纸杯底的小孔，把两只杯连起来。然后，两个同学各拿一只纸杯，把线拉紧，就可以通“电话”了。三、总结：固体、液体和气体能够传声。
