10、七色光一、教学目标1、能用两种方制造不同的光混合后产生的现象
2、能正确观察并描述将不同的光混合后产生的现象
3、能设计一个便于记录红、蓝、绿三种光混合后产生结果的记录表
二、课时安排：2课时第一课时一、教学目标1、能对彩红这种自然现象提出自己的想要研究的问题
2、能用语言描述彩红的美丽
3、能利用三棱镜观察太阳光由几种颜色的光构成
二、教学重点和难点重点：能用语言描述彩红的美丽
难点：能对彩红这种自然现象提出自己的想要研究的问题
三、教学准备搜集有关的彩虹的图片、三棱镜、手电筒、纸、彩笔、一瓶肥皂水、塑料袋
四、教学过程1、引入：教师问：你们都见过彩红吗
彩红常在什么情况下出现
等问题开展讨论，引导学生欣赏彩红的美丽，并结合生活中的经验进行交流
如果学生不能回答“彩红是在什么情况下出现的
这个问题，教师可以启发
使学生知道彩红出现要有充足的阳光和水
2、实验：“制造彩红”指导学生做光照在三棱镜上的实验（注意：要设法遮挡室内的光线）教师演示实验
学生分组实验学生讨论：学生创新实验学生汇报实验结论教师进行总结
教学时应引导学生认识到利用这种实验也可以看到光的色散，说明阳光是由七色组成的
教师启发学生把彩红与阳光联系起来，阳光是由七种色光组成，阳光是七色光
第二课时一、教学目标1、能设计一张记录表，完整记录红、绿、蓝三种光分别进行混合的实验结果
2、能解释太阳光的颜色是怎样的开形成的
3、能与其它小组的交际花流研究结果
4、能举出实例说明人类生活离不开光
二、教学重点和难点重点：能举出实例说明人类生活离不开光，能解释太阳光的颜色是怎样的开形成的
难点：能与其它小组的交际花流研究结果
三、教学准备搜集有关的彩虹的图片、手电筒、白纸、彩笔、红、绿、蓝玻璃纸、塑料袋
四、教学过程1、教学做红、绿、蓝三色光的混合实验
教师提出：当不同的色混合在一起时，能否产生新的色
