3、倾听声音一、教学目标(一)科学探究目标1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音
2、能够在多个问题中确定合适自己探究的问题
3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象
(二)情感态度与价值观目标1、乐于对周围的各种声音提出自己想研究的问题
2、能够与其他同学交流自己对声音问题的看法
(三)科学知识目标1、能举例说明周围的声音是各种各样的
2、能归纳出声音是由物体振动产生的
(四)科学、技术、社会、环境目标能举例说明我们生活环境中的存在着种种声音
二、教学重点难点重点：指导学生认识声音是由物体振动产生的
难点：理解物体振动产生声音，振动停止，发声也停止
三、教具学具小鼓、方形管、钗、尺、黄豆四、教学课时2课时五、教学过程第一课时(一)引入：同学们，大家倾听一下这是什么声音
(风声)，(歌声)，在我们的生活中，处处都充满着各种各样的声音
板书课题：3倾听声音(二)探索研究1、学生分组寻找声音
(1)听一听，这是谁发出的声音
还听到哪些声音
(2)把你找到的声音记录下来
(课件的录音：风声、水流声、唱歌声、朗读声、雷声、马叫声、羊叫声、狗叫声、猫叫声、牛叫声、狼叫声等)2、指导学生表达与交流活动
(1)向同学描述自己听到哪些声音
(2)比一比，谁模仿的更好
(3)你能制造出声音来吗
用的是什么方法
3、引导学生提出关于声音的问题
(1)分组讨论，关于声音，你想知道些什么
(2)分组汇报想知道关于声音的问题
(归纳如下)问题1：各种动物发出的声音为什么不同
问题2：声音有的很好听，有的很难听
问题3：声音是怎样产生的
问题4：为什么人能发出说话声
问题5：声音是怎样传到我们耳朵的
4、课堂小结：(三)、板书设计：3倾听声音风声、水流声、歌声、雷声、马叫声、羊叫声第二课时(一)引入1、请同学们一起模仿羊叫声，青蛙叫声、制造出掌声
2、出示第一课时学生提出想知道关于声音
