下载后可任意编辑六年级语文上册《只有一个地球》评课稿阴雨绵绵，秋风携着秋雨飘洒在身上，不由得让人打着寒颤。xx小学为了提升全体老师的执教技能，开始了新一轮听评课活动，也正是如此人们的心却暖融融的。今日，我和同事们听了人教版六年级语文《只有一个地球》一文，这是一篇文艺性说明文，文章语言优美且严谨、准确。教学中，洪老师的课思路清楚，抓住“太可爱了”“太脆弱了”两个特点，引导学生感受地球“太可爱了”却又“太脆弱了”。在教学“太可爱”时，洪老师通过很多教学手段引导学生去感受，如欣赏图片引导学生想象地球的美，还有带领指导学生美读等。学生在视觉，听觉的冲击下，思绪飞扬，想象丰富，不仅看到了地球上那一片片辽阔的平原，看到了地球上那一片郁郁葱葱的树林也看到了地球上那一片片蔚蓝的大海，看到了地球上那一片片金黄的稻谷……理解“太脆弱”时，洪老师补充了大量的资料，告诉学生地球上的能源危机以及动植物灭绝的事实。漂亮的地球，原来有什么，有什么，有什么，有什么，由于人类的不加爱惜，滥砍滥伐，后来没有了什么，没有了什么，没有了什么，没有了什么。多么残酷的事实多么明显的对比啊！地球是目前唯一适合人类居住的星球下载后可任意编辑她渺小，资源有限，所以人类只能爱护她，珍惜她。同时洪老师更加注重了学生的读写练习，在教学“太可爱”、“太脆弱”时，首先让学生精读，然后指导学生动笔用优美的语言来抒发自己热爱地球的情怀，从而提升了学生的读写素养。仁者见仁智者见智，静下心来我也有几点思绪：1、诵读是语文教学的一个重点，准确，清楚，流畅，富有激情的朗读会让学生身临其境，感悟文本的魅力。课堂上，师生在品读“太可爱”和“太脆弱”的重点句子时好像有点儿少，同时对于重点词语抓的还不是很牢，如“原来、至少、母亲”等，其实，只有被作品打动了，才能激发、渲染课堂气氛，才能带领学生走进文本，去切身体会字里行间蕴涵的情感。不管是春风化雨般的悄悄渗透还是电闪雷鸣般的强烈感染，都是激情飞扬之时。没有了激情的课堂，是一潭毫无涟漪的死水，学生假如没读出情感，就显得苍白无力，无法引起学生共鸣的。2、小组沟通研讨学习是高效课堂一种表现形式，学生分组研讨时是否目标明确，是否有职责分工，是否有人组织，研讨结束后是否由小组推举人员沟通，同时是否给足学生足够的时间...这些地方是否值得商榷。3、这是一组说明文，老师在教学时是否要引导学生发现打比方、列数字、做比较等说明方法，是否要把语文基下载后可任意编辑础知识的学习和朗读指导结合起来，教会学生说明方法，是否能把文本给予的语文基础知识和学生的情感、教学目标形成统一。4、问题设计、教学切入点也是提高语文教学关键。在利用PPT“太可爱”、“太脆弱”图片时，是不是要说一下你将要干什么，出示图片时学生要干什么。如：“比一比同学们看谁能以最快的速度看清这些图片，会给你留下什么印象？待会儿和大家分享！”等诸如此内的问题，时刻让学生聚焦课堂。总之，洪老师的这节课让我受益匪浅。她的课堂教学结构严谨，思路清楚，目标明确，课堂驾驭能力很强，既有看点，又有重点，既调动了学生的积极性、主动性，又使听课老师产生了共鸣。
