2天气气象教学目标1、学习定性地观察天气，能够有语言、图画等不同方式描术天气现象
2、热爱自然，对天气变化这种自然现象感兴趣
3、能欣赏美丽的天气，能说出赞美某一种天气的话；认识各种天气现象；能列举生活中两个以上的例子，说明天气变化对植物的影响
内容设计承接本单元第1课对春天植物以观察，很自然地引出天气的话题：阿静在观察植物的过程中感受到了天气的变化
本课教学包括两个方面内容
首先从上课当天的天气入手，引导学生定性地观察天气，学习用语言、文字、图画等多种方式描述各种天气现象，提高学生对事物、现象的观察能力，以及对事物现象主要特征的提取和把握的能力
在对天气现象有了丰富的感性认识之后，引导学生理性地思考，分析天气变化对植物的影响，辨证地认识天气的好与坏
其中特别提到了“节气”
节气是我们祖先智慧的结晶，它较好地反映了我国黄河流域一年中天气变化的规律，对农业生产和人们的生活有重要的指导意义，因此广为流传，直到今天
教材编排这项内容，一方面为扩展学生的知识，增强民族自豪感，一方面为提升学生对于天气的认识：由对短期的、独立的某一种天气现象的认识，上升为对长期的、综合的天气变化的规律的追寻
提示：在观察天气现象的同时别忘记了继续观察植物的生长变化
教学准备活动（1）：有关天气及其对植物影响的录音、录像、图片和文字资料
活动（2）：有关天气对植物影响的各种资料；有关节气的资料；全年日历表，含节气、伏天、三九天、农历
2、天气现象导入：播放天气预报一段
你听到了什么
你了解到了什么
对你有什么帮助
好的，今天，我们的主题是和天气有关
板书：天气现象
教学过程：一、认识各种天气及其自然现象1、谈话：刚才我们通过天预报，了解到了某天的天气情况，如果请你判断一下，今天的天气，你能和播音员阿姨说的一样吗
2、学生发言：可以根据天气情况，进行分析，自然现象推断
3、小组活动：小组同学，根据天气情况
