三年级科学上册 纺织材料教案 苏教版VIP免费

纺织材料教学目标：1．能够运用多种感官及适当的工具，对常见的几种纺织材料进行研究和识别。知道这些材料的主要区别及特点和用途。2．意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新的纺织材料。3．形成善于合作、乐于交流的习惯。渗透消费自我保护意识的教育。教学重难点：1．重点：了解一些纺织材料的性质差异。2．难点：如何正确比较纺织材料的吸水性。教学准备：1．材料：几种常见的纺织材料卡（每组一本），烧杯、放大镜、打火机、滴管、不同面料的碎布条等。2．资料：学生活动记录表，给家长的公开信。教学过程：一、引入纺织材料：1、我一来到我们实验小学，就发现，我们的学校很整洁、干净，来到教室里，看到同学们都精神抖擞，穿的衣服很漂亮，老师感到很高兴。你能说一说你的衣服是用什么材料做成的吗？学生回答：师：像这样经过纺织形成的的材料，就叫纺织材料。2、揭示课题：这节课就让我们一起来研究纺织材料吧。（板书课题）二、认识纺织材料：1、判断：纺织材料的种类繁多，一节课里我们无法一一研究，今天老师为大家选择了四种常见的纺织材料，考考你们，认一认，能说出这些纺织物品分别是什么纺织材料做的吗？2、观察（学生拿着纺织物品仔细辨认，有的看、有的摸、有的捏……）汇报。预计：（生：①我认为是丝绸。②我认为是棉布的。③是毛线。其余组还有不同的意见吗？④老师：4号我们叫不出名字。）相应板书：棉布丝绸毛线3、适当的讲解：其实**这种纺织材料在日常生活中用得很多，这种材料叫尼龙。尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。板书：尼龙4、谁来说说这些纺织材料哪些属于天然材料？哪些属于人造材料？（棉、毛、丝绸直接来自于大自然属于天然材料，尼龙是从从石油中提炼出来的属于人造材料。）三、辨别棉布和尼龙的特点：师：今天，老师要给你们棉布和尼龙进行研究。你想研究它们哪些不同？生：我想研究它们哪一个更结实。生：我想研究它们燃烧后会怎样。生：我想研究它们哪一个吸水好。师：同学们想的很好，但是课堂时间有限，今天，我们就来研究三个方面。请看表格。师：我们分配一下研究任务，2个组研究它们的结实程度。哪个组想研究这个？2个组研究它们的燃烧后的气味情况，哪个组想研究这个？2个组研究它们的吸水性，看哪种材料吸水性好。哪个组想研究这个？师：结实程度，你们想怎样研究？生：我们可以拉一拉，可以把丝抽出来，再拉一拉。师：棉布和尼龙燃烧后怎样？我们要注意什么？生：注意用火安全。师：注意闻气味的方法，用手煽着闻。不要用手接触燃烧后的尼龙。师：比较吸水性怎么比较？生：把水滴在上面看哪一个吸水。分发实验材料，开始实验。实验完成，汇报实验结果：师：谁来汇报比较结实情况的实验结果？生：我发现棉线容易拉断，尼龙线结实。师：谁来汇报燃烧后结果。生：棉布燃烧的烟很大，燃烧后有灰，灰烬容易捏碎。尼龙的烟不大，燃烧后缩起来并且很坚硬。师：谁来说一说，棉布和尼龙哪一个吸水好？生：棉布吸水好，尼龙吸水性差。师：我们刚才比较了棉布和尼龙，我们发现棉布透气性和吸水性好，尼龙结实，防水。所以，用这两种材料做衣服，哪种做内衣的材料比较好？哪种做外衣的材料比较好？生：棉布一般做成内衣，贴身穿透气。而尼龙做成外衣，结实，防水。师：生活中还有很多现象与本课所学的知识有关：伞面用尼龙是利用它不吸水的特点，抹布用棉布是因为它吸水性强，爸爸吸烟时衣服上烧成一个洞，边缘很硬，我猜面料中一定含有尼龙。棉布缩水性大，买棉的衣服要大一些。师：我们来看看各种衣服材料的标志：（看图）棉线，羊毛…….我们的祖先，很早就学会了用棉花制作衣服，来保暖御寒，我们来看看衣服的发展历史吧！四、欣赏发展史，奇思妙想，变成现实1、欣赏：播出相应的画面，师适时讲解：远古时代人们以树叶、兽皮遮身，到后来学会纺织粗制的布衣。到现代，服装变得绚丽多彩，变得功能多样（画面出现宇航服、潜水服）。2、设计服装：师：看看图上这个人，他在哈尔滨穿棉袄。到了广州又嫌热了。你们对于未来的服装有什么更好的想像和更科学的设计吗？生：我想要有一种纺织材料做成衣服，大...