1科学在我们身边第二课时教学目标：1体验验学科学和作科学的基本方法，即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳概括，获取学习科学基础知识的能力
2知道科学学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教学要求
3发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度
教学重难点：1．培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学
2．体验学科学和作科学的基本方法，知道用尺子测量物体的方法
教师准备：测量用的白纸、软尺和线绳、植物
学生准备：测量用的软尺、线绳、铅笔、笔记本等
教学过程教学环节教师准备学生准备教学意图一、聚焦话题：二、新授活动：1．谈话：在上一次课中，我们利用尺子和白纸，与同学们配合，完成了对手和脚长度的测量
我们人体的数据有很多，利用尺子我们还可以测量哪些数值
2．讲述：我们可以利用尺子测量物体的长度
也可以测量周长
（板书周长）（1）提问：你们知道什么是周长吗
（2）看一看
（电脑演示红点沿着扇子的边线走）小组讨论交流
学生思考发言汇报引导学生关注科学，联系生活
发展学生对科学课的兴趣
三、总结：（3）说一说你看到了什么
（红点沿着扇子的外圈走了一圈、扇子外圈变成了红色）（4）讲述：红色的线就是扇子的“周长”
观察自己的拳头，试着说明测量拳头一周长度的方法：怎样测量
起点和终点分别在什么位置
应该注意什么
4．关于拳头的周长，你有什么想要研究的问题
例如：拳头的一周和我们身体其他部位的数据可能会有什么关系
5．提问：你认为你们的问题，答案可能是什么
6．提问：我们要想研究这个问题要怎样做
7．指导测量方法及测量位置8
指导思考：你的猜想和测量结果一致吗
学生讨论，汇报小组汇报要研究的问题学生猜想学生讨论，设计研究思路：先测量拳头周长，再测量自己猜测的、可能有关的身体部位的周长
