10、流动的水教学目标：1、指导学生按要求组装小水轮
2、指导学生认识水流有力量：水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大
能力：培养学生进行对比实验的能力
情感、态度、价值观：让学生在实验中，体验到合作的愉快与成功的快乐，激发学生不断探索科学的兴趣，培养学生实验的能力
教学重点难点教学重点：让学生认识水流有力量，并且知道从高水位处流下来的力量比从低水位处流下来力量大
教学难点：使小水轮转动快的两个原因：水位高，流量大
教具准备：演示：小水轮、图片、动画、视频分组：每组一套（小水轮组装材料、大孔易拉罐、小孔易拉罐、水）教学过程：导入新课：1、出示图片（河里的水车）问：这是什么
它为什么会转动呢
（河水冲的作用）2、出示小水轮谈话：老师这儿有一个小水轮，我们这节课就来研究它
板书课题：小水轮教学新课：（一）组装小水轮1、谈话：研究小水轮，我们应该有一个小水轮，我们先来组装一个小水轮好吗
2、指导学生组装小水轮（结合动画进行讲解）下载①介绍小水轮各部分的名称
②讲解组装的顺序及注意事项
③学生分组组装小水轮，教师巡视指导
评：放手让学生去玩小水轮，发现新的有趣现象
这时他们的兴致甚高
（二）分组实验：认识水流有力量1、讲述：请用实验器材使小水轮转动起来，想一想：水为什么能使小水轮转动
2、学生分组实验：①把小水轮放在支架上
②用水冲小水轮
③观察、汇报实验现象
3、问：实验说明了什么
4、小结：水从上往下流动产生力量，这种力量使小水轮转动
5、实验说明：水流有力量
（三）引导学生发现影响小水轮转动快慢的两个原因1、动画演示对比实验
2、进行水位高低不同的对比实验：①问：用同一个易拉罐冲小水轮，怎样才能使小水轮转动更快
②学生分组实验③学生汇报实验：易拉罐举得越高，小水轮转动得越快
④问：为什么易拉罐举得越高，小水轮转动得越快
⑤小结：水位越高，水流的力量越大，小水轮转动得越快
