三年级信息技术上册 第十二课 我是快乐的小编辑教案 龙教版VIP专享VIP免费

第十二课我是快乐的小编辑本节课的主要内容是认识“写字板”，学生会使用“写字板”中的各项工具，能够用输入法输入文字，掌握智能ABC输入法的相关技巧。一、教材分析本节课的知识点是：初步认识“写字板”，使用智能ABC输入法输入汉字，输入中文标点符号，输入隔音符号。系统自带的“写字板”软件是学生初步掌握文字输入的平台，通过对“写字板”的学习将会对学生今后掌握文字处理打下良好的基础。在知识层面上应注重输入法中的相关技巧和快捷键的使用方法；在技能上应注重学生操作技能的加强与巩固。重点：使用智能ABC输入法输入字、词、句。难点：输入中文标点符号以及隔音符号。二、学生分析小学三年级的学生对于计算机的学习兴趣很高，好奇心很强，对新的知识点接受快，但是他们的精力不容易集中，教师应该从学生的兴趣入手，引导到本节课知识点的学习中来。在前几课中，学生已经学习了键盘输入字母的技巧，为本节课学习汉字输入打下了坚实的基础。三、教学目标知识技能目标：学会利用拼音方法输入汉字，培养学生动手操作的能力。过程与方法目标：在学习打字的过程中学会合作学习。情感态度与价值观目标：培养学生对计算机科学的热爱，培养学生搜集处理信息的能力。四、教学案例（一）创设情境，任务驱动师：同学们，昨天我们一起参观了科技馆，你们感觉科技馆好玩吗？能用一句话说说自己的感受吗？师：说得真好。在科技馆里面我碰到了这样两个小朋友，让我们一起听听他们想说些什么？（导入课件）课件设计：两个小朋友的对话甲：科技馆里的这些仪器可真好玩，我要把它们的名字都记下来。乙：我们现在没有笔和纸，不如我们把它们记录到电脑里面吧。甲：我知道了，键盘就是我们的笔，但是，电脑中的“纸”在什么地方呢？乙：还是让我们问问同学们吧。（二）确定问题，共同探究解决问题师：同学们，你们知道电脑中的纸在什么地方吗？师：今天我给大家介绍一个新朋友，他的名字叫做“写字板”，他就藏在我们的电脑里，谁能试着找到它？生：……（学生尝试找到写字板，让他说说找到的过程）师：真聪明，现在就请每个同学都打开写字板。生：（打开写字板）师：电脑中的纸我们找到了，接下来该怎么做呢？让我们一起看看又发生什么了？（课件导入）甲：原来写字板就是电脑中的纸。现在我可以把文字记录下来了。啊？怎么我输入的都是字母呀？乙：这个问题我知道，不过还是先问问聪明的同学们，看看他们是怎么解决的？师：我们又遇到了新的问题，现在大家自己尝试在写字板上打打字，看看是不是也会出现这样的情况？生：（学生进行实践操作发现打出来的也都是字母）师：这个问题真是头痛，我们应该怎么做才能把文字记录到写字板上面呢？师：他的方法对不对呢？让我们来看看录象中的小伙伴是怎么说的。（课件导入）乙：你真聪明，一下子就找到了。要想输入中文，就必须要使用输入法，它就藏在屏幕的右下角。选择智能ABC输入法就可以输入中文了。同学们，你们学会了吗？师：大家都会了吗？现在就请你们把自己在科技馆游玩的感受写到写字板上吧。生：（学生进行打字）师：谁想把自己在写字板上书写的感受给大家看一下。生：（展示学生学习成果）（三）巩固旧知，升华提高师：我遇到的两个小朋友也在写字板上写下了自己的感受。你们想看吗？（导入课件）甲：我写的是，******太好玩了。乙：你写的字太小了，我都看不清楚了，你能把字变得大一点吗？甲：同学们，你们能帮帮我吗？师：谁能帮助他来解决这个难题？师：太棒了，这样我们大家都能看清楚写字板上的文字了。下面，我想和你们进行一个小游戏咱们看看哪个小组的同学能在最快的时间内把写字板上的文字变大，如果完成了，你就举手示意，可以吗？预备，开始。（四）知识总结，拓展延伸师：现在谁能来说说你在这节课上都学到了什么？师：现在我想送给获胜的小组一句话，我也把它写在了写字板上面。你们想看吗？师：（打开写字板）大家看我写的文字不仅字变大了，颜色、字体也都改变了，你们还想对文字进行美化吗？师：我们就把这些知识留到下节课来学习吧。下课。