课题：第一课信息并不神秘教学目标：1、了解我们生活在信息世界里，我们的身边充斥着各种信息。2、知道多种获得信息的渠道。3、培养学生观察能力，激发学习兴趣。教学重点：了解我们生活在信息世界里，我们的身边充斥着各种信息。教学难点：知道多种获得信息的渠道。课时：1教学过程：一、激趣导入，目标转化1、我们生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道，那么什么是信息呢？2、信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢？今这节课我们就来学习《信息并不神秘》，来了解信息的方方面面。二、自主学习、合作研讨1、在课堂上，同学们在学习过程中接受信息，想一想，你还可以通过什么方式接收信息呢？（在看电视时接受信息；在家里，家长介绍了很多信息；放学经过的商业街充满信息；过马路要看红绿灯信息；要外出郊游，天气信息很关键；报纸接受信息）2、根据书中第1－2页几幅图画的提示，小组讨论一下，在学习和生活中，还有哪些与人们生活紧密相关的信息？比一比，看谁说得多。并记下从别人那里获得的新信息。（学生小组讨论并做记载，老师巡视指导）【参考资料】希腊神庙－－公元前432年古希腊建成帕提农神庙，由雕刻家菲迪亚斯装饰设计；埃及金字塔－－公元前2686～前2181年埃及古王国时期。国家统一完成，君主专制确立，大规模兴建金字塔；3、请你把第2－3页看一下，你会有什么反应？按书中图示，把它写在下面。（学生填写，老师个别指导，学生汇报自己填写的答案）4、通过上面的学习和实践，你认为信息是什么？把你的看法写在下面的方框中。三、巩固延伸1、请你把第4－5页的图片所代表的信息意义写在书上，特别注意第6、7、8三幅图。2、把第5页的框图填写完整。四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。五、板书设计信息并不神秘在学习中看电视听家长介绍接受信息红绿灯┋
