2初识电脑朋友一、教材分析《初识电脑》是三年级第一册第二课的内容。本节课知识性比较强。教材主要介绍开机、关机、电脑桌面图标、鼠标基本操作等使用电脑的基础知识。正确地开关机是使用电脑的基本操作，而在电脑使用过程中鼠标用得最频繁，图标、窗口、菜单等概念是后续课程的基础。通过本节课的学习，进一步巩固学生对信息技术的理解，同时也为后续深入学习电脑知识打下基础。二、学情分析三年级的学生对电脑已经具有了初步的认识，不少学生家里都配备了电脑，并且也会进行一些简单的操作，但是他们对电脑的使用没有系统的了解，对电脑的认识还比较浅显，对如何正确地开机、关机等操作还不是很熟悉。本课是让学生养成正确使用电脑的良好时机教师要通过课堂上的讲解、强调，让学生养成正确地开机、关机以及使用鼠标的习惯。本节课介绍的图标、电脑窗口、菜单的概念由于理论性较强，学生学习起来会比较枯燥，建议教师讲解这些知识点时采用更为灵活的教学方法，如小组合作学习交流讨论等，以激发学生的学习兴趣。三、教学目标1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。2、认识图标，打开窗口，查看菜单。3、培养学生小组合作学习的能力。四、教学重点1.学会正确开关机和打开窗口。2.认识窗口、图标、窗口和菜单。3.学会鼠标的基本操作。五、教学难点：认识电脑桌面图标，熟练掌握鼠标操作。六、课时安排：一课时七、教具准备：PowerPoint课件、多媒体电脑室八、教学流程（一）谈话引入1．复习提问：说说你对信息技术的理解。2．出示谜语：方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。每天摸摸叉点点，此尔·盖茨乐呵呵。请学牛说出谜底(电脑)。3出示教材第7页的四幅图。让学生试着说说从这四幅图罩看到了什么。4补充讲解电肺发展的历程从世界上第台电脑发展到现在的平板电脑，电脑的体积越来越小．处理的信息越来越多，速度越来越快与电脑交流的方式越来越简便。（二）启动电脑，准备与电脑对话1.提问：对照教材，说一|兑你们看到的电脑都由哪些部件组成？2．小结：电脑主要由显示器、主机、键盘和鼠标四夫部件组成。3．引言：电脑里都藏有哪些秘密呢，它等着我们一起去扦启，如何打开电脑呢？4．演示开机过程，引导学生阅读教材第9页，试着打开电脑。5出示幻灯片强调：一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。（三）探究了解电脑界面的演变1．提问：你们看到的界面跟教材第9页的捕罔画面样吗？2．在电脑启动的过程中，引导学生认识电脑的启动过程，不同版本的系统有不同的开机启动界面。3．出示DOS界面图片。引言：请你们说说电脑最初的界面是什么样子的。你们觉得这样的操作界面用起来方便吗4．出币教材第8页的windows操作系统界面，让学生根据操作系统界面变化进行小组讨论，哪种界晰操作起来方便？5.提问：说一说你们家电脑的界面是什么样子的，有什么优点？6．提出任务：让我们一起来认识下友好的图形界面吧。（四）认识电脑桌面1.引言：桌面是打开计算机并登录到系统之后看到的主屏幕区域。就像生活中的桌面一样它是用户工作的平面。我们可以通过对图标的操作让电脑做事，我们通常会把常用的图标放在电脑桌上，方便操作。2找一找：电脑桌面上都有哪些图标，猜猜着它们都有什么功能？3比比：听名称找图标看谁找得又快又准。老师念图标的名称，学生将鼠标移到老师所说的图标上，并试着说出操作该图标能让电脑完成什么任务。（五）学习电脑的基本操作1．幻灯片出示键盘和鼠标的图片，提问：键盘和鼠标是用来给电脑发送命令的，你会使用吗？2.幻灯片出示鼠标的使用方法。3．请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击操作。教师适时补充操作要领；4．结合桌面削标，引导学生利用鼠标移动图标，启动软件。5．出示任务双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么。6．课件出示窗口的定义。7．提问：窗口里都包含了哪些内容？参照教材第11页内容，说一说你在窗口里看到了什么。8．巩固练习，我指你说：当老师将鼠标移到窗口中的相应位置时，请你说出它的名称，比比看．谁记得多记得准。（六）介绍菜单操作1．引导学生找到“开始”菜单，并鼓励学生小组台作自主探索。2．提问：在“开始”...
